涼山衛(wèi)校官網(wǎng)(涼山衛(wèi)校公眾號(hào))

新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》（后文簡(jiǎn)稱(chēng)《職教法》）于5月1日正式施行。對(duì)職業(yè)教育的地位、中職學(xué)生未來(lái)發(fā)展方向等內(nèi)容都提出了“新思路”，這也使得社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注度越來(lái)越高，其中就包括正在中職學(xué)校念書(shū)的學(xué)生，和即將中考畢業(yè)的學(xué)生。如今，涼山中職學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀如何？就業(yè)情況怎么樣？近日，記者采訪了州教育和體育局，對(duì)州內(nèi)的職校學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了解。

據(jù)了解，依托新《職教法》，當(dāng)前涼山職教也調(diào)整思路，全力以赴幫助學(xué)生發(fā)展好兩方面的能力，在加強(qiáng)文化課程的教學(xué)，支持鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)升學(xué)的同時(shí)，做好學(xué)生的技能教學(xué)，讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，在畢業(yè)時(shí)，可以有就業(yè)和繼續(xù)教育兩條路可以選擇。

從“不敢想”到“敢想敢拼”

升學(xué)成為大勢(shì)所趨

新《職教法》明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，中職學(xué)生在畢業(yè)時(shí)可以選擇繼續(xù)升學(xué)，和就讀普通高中的學(xué)生一樣，可以考本科、考研，并且最終拿到的學(xué)歷也是被社會(huì)認(rèn)可的。

這一信號(hào)的釋放，表明初中畢業(yè)生在升學(xué)時(shí)，可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、個(gè)人志向和發(fā)展需要，選擇普通教育或職業(yè)教育，接受適合自己的教育類(lèi)型。

3月初，涼山衛(wèi)校2019級(jí)全體在外實(shí)習(xí)的學(xué)生結(jié)束了實(shí)習(xí)，繼續(xù)備戰(zhàn)高考?！拔蚁肟忌媳究疲^續(xù)自己的學(xué)醫(yī)生涯，看著學(xué)校每年都有人上了本科，我覺(jué)得更有希望了?！?019級(jí)助產(chǎn)1班的皮特補(bǔ)呷莫堅(jiān)定地說(shuō)。此次，他們?nèi)?1人都要參加高考。

2021年6月，涼山衛(wèi)校2018級(jí)農(nóng)村醫(yī)學(xué)1班的張修玲參加了高考。2個(gè)月后，她收到了四川文理學(xué)院的錄取通知書(shū)，成為養(yǎng)老服務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生?！八愿窕顫姡恋米?，學(xué)習(xí)很刻苦，在實(shí)習(xí)期也沒(méi)有放下文化科目，最后高考時(shí)，她考了472分，成功考上了四川文理學(xué)院。”張修玲曾經(jīng)的班主任郭靜說(shuō)。

“我們都希望孩子們能繼續(xù)升學(xué)，能有更好的平臺(tái)。當(dāng)然也會(huì)尊重他們的想法。”郭靜坦言。據(jù)郭靜介紹，2018級(jí)是她帶的第一屆“高考生”，與張修玲一樣上了本科線的，班里還有另外兩人，但其中的馬莫沙色因?yàn)樾闹械呐R床醫(yī)學(xué)夢(mèng)，而堅(jiān)定地選擇了大專(zhuān)院?！虐猜殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，就讀臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。“她也猶豫過(guò)，一個(gè)是專(zhuān)科的臨床醫(yī)學(xué)，一個(gè)是本科其他專(zhuān)業(yè)，最終，她還是堅(jiān)定地選擇了自己喜歡的。”郭靜說(shuō)。

看著每年都有成功考取本科的師兄師姐，聽(tīng)著老師講的國(guó)家政策的變化，涼山衛(wèi)校2019級(jí)學(xué)生的想法發(fā)生了改變，從認(rèn)為“不可能”到看到了升學(xué)希望，也更加堅(jiān)定了心中的升學(xué)夢(mèng)。

“中職不是學(xué)生求學(xué)的終點(diǎn)，而是一個(gè)加油站，為學(xué)生向著更高階段的學(xué)習(xí)更好地蓄力，特別是我們醫(yī)學(xué)類(lèi)的中職學(xué)校。”涼山衛(wèi)校招生辦主任錢(qián)忠民說(shuō)。

據(jù)了解，近年來(lái)，涼山中職畢業(yè)生大多以升學(xué)為主，家長(zhǎng)也比較支持學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，各所職校也加強(qiáng)了語(yǔ)、數(shù)、外文化課程的占比，提高學(xué)生的文化成績(jī)。隨著新《職教法》的施行，這也對(duì)州內(nèi)各職校的培養(yǎng)目標(biāo)提出了新思路和新方向。

從“熬學(xué)歷”到技能人才

校企合作持續(xù)增強(qiáng)

涼山高度重視對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，出臺(tái)了一系列制度和政策，助力職業(yè)教育的發(fā)展。隨著新機(jī)遇的到來(lái)，州內(nèi)各所職校也搶抓職業(yè)教育發(fā)展的時(shí)機(jī)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，與企業(yè)開(kāi)展深度合作，共同培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

鹽源職校在深化校企合作中，依托涼山職教聯(lián)盟建立完善了10個(gè)大類(lèi)39個(gè)項(xiàng)目109項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，并籌措資金3000余萬(wàn)元，建立起了6大實(shí)訓(xùn)基地，與企業(yè)合作建立廠中校、校中廠，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教深度融合，提升了育人質(zhì)量。

而這只是州內(nèi)各職校加強(qiáng)校企合作的縮影。事實(shí)上，近年來(lái)，州內(nèi)各職校均立足于自身專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況，與不同企業(yè)開(kāi)展積極的合作，讓學(xué)生能在“企業(yè)”中實(shí)際操練學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，能更加扎實(shí)地掌握技能，提高學(xué)生的“就業(yè)底氣”。

與此同時(shí)，各職校高度重視學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，在校內(nèi)，通過(guò)不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方法、教學(xué)體系等方式，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和管理，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，使畢業(yè)生不僅具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還具備終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)，從而提升畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和崗位勝任力。

據(jù)了解，2021年，全州中職學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)為9479人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為9199人，平均就業(yè)率為97%，對(duì)口就業(yè)人數(shù)為6110人，對(duì)口就業(yè)率為64%。全州中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在19個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的就業(yè)情況中，主要表現(xiàn)在6個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，從專(zhuān)業(yè)分類(lèi)看，就業(yè)情況最好的是農(nóng)林牧漁類(lèi)、加工制造類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)、旅游服務(wù)類(lèi)、教育類(lèi)、醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)。

“從去年中職學(xué)生的就業(yè)情況來(lái)看，我州的總體情況不錯(cuò)，但也還存在一些不足。比如，學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定性不夠、崗位的適應(yīng)能力不足等，還需要各職校結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，進(jìn)一步落實(shí)產(chǎn)訓(xùn)學(xué)結(jié)合的方式，并加強(qiáng)與企業(yè)用工單位的溝通，進(jìn)一步了解目標(biāo)崗位要求，對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)及課程設(shè)置進(jìn)行必要調(diào)整，增強(qiáng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性?！睕錾街萁逃腕w育局職教科工作人員羅麗斯說(shuō)。（記者 張霞）