四年級日記不會(huì)寫怎么辦,四年級日記指導(dǎo)方法
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-24
四年級學(xué)生說不知道日記怎么寫,感覺有點(diǎn)難以置信!因?yàn)槿昙壍膶W(xué)生都已經(jīng)開始有作文課上了,而且基本每周都要寫一篇作文,寫日記的更是不在話下吧,況且日記可寫的內(nèi)容更多,字?jǐn)?shù)也比較自由,只能說寫好寫不好,斷然不會(huì)存在不會(huì)寫的問題。
記得我家孩子是一年級下學(xué)期開始學(xué)習(xí)寫日記的,老師要求每個(gè)周末寫一篇,最早的時(shí)候他也有畏難情緒,說自己寫不好,不知道怎么寫,每次寫日記感覺就是很大的負(fù)擔(dān)。只要提起筆來,就會(huì)覺得無話可說。最后就安排他周六完成其他作業(yè),把日記放到周日的下午來完成。周日的上午就帶孩子出去尋找寫作素材,比方說去公園看花、去操場打羽毛球、去科技館學(xué)習(xí)、去看電影等。孩子每次都玩得很開心,回來寫日記的時(shí)候似乎也有話說了。
家長還要引導(dǎo)孩子寫出自己的所見所聞所感,比方說看到公園里有小朋友摘花,有何感想?問孩子這種行為好不好,怎么做才是文明游園呢?孩子表達(dá)能力差,心里有話說不出,就需要家長一步步引導(dǎo)來打開孩子的思路。待孩子寫完以后,對于好的用詞要表揚(yáng),對于不通順的語句幫孩子訂正好。孩子就會(huì)覺得他不是一個(gè)人在奮斗,慢慢地不再那么害怕寫日記了。
寫日記需要孩子認(rèn)真觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的素材,并且善于思考,更需要通過閱讀來擴(kuò)大自己的詞匯量,閱讀的時(shí)候可以摘抄一些好詞好句,沒準(zhǔn)什么時(shí)候就變成自己的了,孩子就可以輕松駕馭使用了。
還有四年級日記并不難寫,難的是你去克服那種害怕寫日記、厭煩寫日記的心態(tài)和行為,所以家長要做好孩子各個(gè)方面引導(dǎo),讓他們克服“我不會(huì)寫”也不想寫的心態(tài)和行為,這是非常重要的。
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