南油小學

來源：好上學 ??時間：2022-08-11

讀創(chuàng)/深圳商報首席記者包力

深圳市南山區(qū)南油小學低年段的孩子們上網(wǎng)課至今近四周時間，不管是老師還是學生對于線上教學的模式都已經(jīng)駕輕就熟。在Classin平臺的輔助下，孩子們積極踴躍地舉手參與課堂互動，老師也能夠通過視頻墻的形式督促每一位孩子的線上學習情況。美文誦讀、神機妙算、手工制作、體育鍛煉、藝術鑒賞……孩子在各式各樣的活動中充盈自我，發(fā)展自我。

一年級

教師：乃日太

為了讓線上教學充滿樂趣，我和音樂組老師共同制定網(wǎng)上教學計劃、分析教學內(nèi)容，根據(jù)學科特點，制作適合學生在家網(wǎng)上學習的音樂課，希望用音樂為每一個家庭帶來歡樂之聲。

其中，音樂律動游戲深受學生喜愛。音樂律動游戲能夠讓學生通過身體來體驗節(jié)奏感。通過動作來激發(fā)孩子自身的音樂潛能，達到逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和韻律感，進而引導孩子們積極參與音樂、體驗音樂；引發(fā)學生想像和聯(lián)想，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學生聆聽音樂的興趣與態(tài)度，實現(xiàn)音樂的審美教育價值。

學生的學習興趣濃厚，學習熱情高漲，學習成果一個接著一個的上傳，我也對每一位孩子進行了點評。

學生：一（5）班李梓晴

在這個“延長的假期”里，我們沒有因為疫情停下學習的腳步，而是在學校和老師們的精心準備下，開啟了新的學習模式——上網(wǎng)課。

因為是第一次上網(wǎng)課，剛開始我還有些不習慣呢，雖然還是老師熟悉的聲音，也能通過屏幕看到同學們的面孔，但是我還是會有點失落，上課會分心，沒有在教室上課那么專注。

針對這種情況，媽媽跟我聊了網(wǎng)課的重要性，并一起制定了居家學習的一些好方法:

一、要選擇一個安靜、燈光好、能集中注意力的地方。

二、提前準備好書本、電腦、學習用品、水等。

三、提前10分鐘進入課堂，上課認真聽講，不要隨意走動。

四、身邊不要放與學習無關的物品。

五、保持好的精神狀態(tài)，做到早睡早起，每天堅持體育鍛煉。

六、在上網(wǎng)課期間，給自己定幾個小目標，等回到線下課堂后，看看自己的目標有沒有實現(xiàn)。

經(jīng)過第一周的調(diào)整，現(xiàn)在我已經(jīng)不需要爸爸媽媽監(jiān)督，可以很好的完成每天的學習生活計劃。

二年級

教師：王錦霞

疫情襲來，我們都是“戰(zhàn)士”，作為一名一線教師，“戰(zhàn)士”的職責就是用心上好網(wǎng)課。感謝我們年級組的老師們每周進行在線平臺運用提升研討，讓其更好地為教學保駕護航；感謝年級語文備課組的老師們，每周集體備課，資源共享，隨時隨地交流共討，讓知識點能在“瘦身”課堂也同樣綻放光彩；感謝家長們與孩子們與我們攜手共建課堂，用熱情與智慧支持每一項活動……

回顧這幾周的網(wǎng)上教學，我非常充實。每一節(jié)網(wǎng)課，我都提前10分鐘進入教室，微笑著歡迎每個孩子的到來，與他們一起聆聽動人的旋律，與他們一起分享閱讀的喜悅……用微笑給予力量。課堂中，我盡量讓每個孩子都有上臺發(fā)言的機會，用心傾聽他們的心聲，用不斷的點頭與評價語言給予孩子們肯定與信心。課后我根據(jù)網(wǎng)上教學報告，將孩子們的出勤情況、發(fā)言情況、課堂作業(yè)完成情況等，進行教學反饋記錄。對于需要改進的個別孩子，我也并不因為不能見面而錯失教育的良機，而是家校聯(lián)動了解情況，幫扶引導。同時，在線教學期間，我不僅腳踏實地扎實上好每一節(jié)網(wǎng)課，還仰望星空，積極參與學習培訓，向“名師課堂”的“名師”們學習；向國家教育智慧云平臺的“老師”們學習；向身邊的榜樣學習……

學生：二（3）班汪志遠

因為疫情防控，我們都在家里上網(wǎng)課。班主任熊老師教我們制定居家生活計劃表，培養(yǎng)良好的學習生活習慣，我不僅自己獨立規(guī)劃，而且按照計劃按時完成，好有成就感??！

我特別喜歡現(xiàn)在的網(wǎng)課，語文老師熊老師每天課前播放中華小故事，有餐桌禮儀和我們吃的醬油、鹽的由來等等，我每天迫不及待地早早進入教室。四月將近，我們在課本里找到了春天，在生活中處處可見春天，我學著寫了小作文《找春天》，還自己作詩《春色滿園》。課后作業(yè)也很有趣，老師線上批改，有優(yōu)秀作業(yè)分享和評語，我每天都好期待數(shù)學張老師的評語，讓我自信爆棚。還有學習做閱讀小火車和讀書筆記等，這些作業(yè)讓我感到原來做作業(yè)也這么有趣，而且讓我收獲滿滿！

三年級

教師：黃欣、邱麗蕓

新的學期，孩子們開啟了線上學習之旅。為保證學習的趣味性和高效性，黃欣老師和邱麗蕓老師每周線上研討，根據(jù)新的學情優(yōu)化課件，并搜尋與單元內(nèi)容相關的歌曲或繪本資源，為孩子們課后學習提供必要的拓展。