寧波外事學(xué)校一年多少錢(寧波外事學(xué)院學(xué)費(fèi)多少錢)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2022-08-16
小語(yǔ)種專業(yè)的就業(yè)高度依賴于國(guó)際交流與國(guó)際貿(mào)易，在如今的疫情沖擊與逆全球化風(fēng)潮下，畢業(yè)生的前景受到了相當(dāng)?shù)臎_擊。但新時(shí)代的國(guó)際交流，尤其是與第三世界國(guó)家的國(guó)際交流，無(wú)疑還在相當(dāng)程度上需要小語(yǔ)種人才。
目錄- 關(guān)于學(xué)科本身
- 學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)方式
- 小語(yǔ)種的新型培養(yǎng)趨勢(shì)
- 就業(yè)前景分析
- 小語(yǔ)種賽道自救指南
作者 | 王同學(xué)，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)朝鮮語(yǔ)本科畢業(yè)，傳播學(xué)碩士在讀
關(guān)于學(xué)科本身本篇文章中的“小語(yǔ)種”指的是教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》“文學(xué)（05）”大類下的“外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（0502）”范疇。在2022年版教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，“外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（0502）”類包含了從“桑戈語(yǔ)（050200T）”到“塞蘇陀語(yǔ)（050299T）”共104個(gè)專業(yè)，語(yǔ)種種類基本覆蓋了180個(gè)與我國(guó)建交國(guó)家的官方用語(yǔ)。除去其中的“英語(yǔ)（050201）”“語(yǔ)言學(xué)（0502100T）”“翻譯（50261）”“商務(wù)英語(yǔ)（50262）”之外，其余一百個(gè)專業(yè)都屬于我們?cè)诟呖紙?bào)考時(shí)稱為的“小語(yǔ)種”。
一提到小語(yǔ)種，許多同學(xué)和家長(zhǎng)可能會(huì)直觀地將其和“高大上”“好就業(yè)”劃上等號(hào)：外交部、駐外使館、駐外記者……無(wú)一不讓人心向往之，但事實(shí)真的如此嗎？又是一年畢業(yè)季，被找工作反復(fù)折磨的小語(yǔ)種學(xué)子們卻紛紛勸退，豆瓣小組“大學(xué)后悔學(xué)小語(yǔ)種”的成員高達(dá)32680人，在“大學(xué)后悔學(xué)xx”系列小組中成員總數(shù)名列前茅。
那么究竟是“人人羨”還是“人人嫌”，希望看完這篇文章之后，你能找到自己的答案。
對(duì)小語(yǔ)種的定義一般有兩種，一種是指非通用語(yǔ)，即聯(lián)合國(guó)規(guī)定的6種通用工作語(yǔ)（英語(yǔ)、漢語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)）之外的語(yǔ)種；另一種是指除英語(yǔ)之外的所有語(yǔ)種。我國(guó)絕大多數(shù)中學(xué)開設(shè)的外語(yǔ)課程都是英語(yǔ)，各高校招生的外語(yǔ)專業(yè)也絕大部分都是英語(yǔ)專業(yè)，因此，在每年高考招生以及志愿填報(bào)中，大家普遍地把漢語(yǔ)、英語(yǔ)之外的語(yǔ)言統(tǒng)稱為小語(yǔ)種。
目前我國(guó)高校招收的小語(yǔ)種主要有兩類：一類是歐洲語(yǔ)系，主要包括俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、捷克語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、匈牙利語(yǔ)、意大利語(yǔ)、塞爾維亞語(yǔ)等；另一類是亞非語(yǔ)系，主要包括日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)（韓語(yǔ)）、蒙古語(yǔ)、越南語(yǔ)、泰語(yǔ)、菲律賓語(yǔ)、柬埔寨語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、印度尼西亞語(yǔ)、波斯語(yǔ)等。
別看小語(yǔ)種門類甚廣，但其中常年招生的只有十多個(gè)，其他語(yǔ)種則是隔年或者數(shù)年才招一次，如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的柬埔寨語(yǔ)專業(yè)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的土耳其語(yǔ)專業(yè)和印地語(yǔ)專業(yè)等都是四年一招，而且根據(jù)各個(gè)大學(xué)的招生計(jì)劃，其在不同省份招生專業(yè)也是有所差異的。報(bào)考學(xué)生和家長(zhǎng)要結(jié)合本省份的普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄再做研判。
鑒于語(yǔ)言的專業(yè)性和師資體系搭建的難度，能夠開設(shè)多種類外國(guó)語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)還是少數(shù)。總的來(lái)說(shuō)可以分為兩類：一類是綜合類院校的外語(yǔ)系，如北京大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等綜合類雙一流、985院校，或者因地緣特色而獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的院校，如黑龍江大學(xué)（俄語(yǔ)實(shí)力突出）、延邊大學(xué)（朝鮮語(yǔ)實(shí)力突出）等；另一類則是專業(yè)的外語(yǔ)類院校，如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等等。
下表截取了教育部全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果“外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（0502）”類部分排名，各位同學(xué)可作為參考。在這里，筆者個(gè)人的觀點(diǎn)是，高考分?jǐn)?shù)較好的情況下，擇校大于擇專業(yè)，如果高考分?jǐn)?shù)不理想，沖不上985和頂尖211，那么選擇專業(yè)則顯得極為重要了。語(yǔ)言固然是一門非常值得學(xué)習(xí)且會(huì)讓人終身受益的東西，但是如果能上同層次的綜合性大學(xué)，發(fā)展路徑會(huì)比專業(yè)外語(yǔ)院校更寬。當(dāng)然，如果你是真的出于對(duì)語(yǔ)言的熱愛或者有自己的發(fā)展計(jì)劃，那么，請(qǐng)繼續(xù)往下看。
圖源：教育部第四輪學(xué)科評(píng)估
絕大多數(shù)小語(yǔ)種專業(yè)同學(xué)在正式步入大學(xué)之前對(duì)自己所選的專業(yè)都是一知半解的，也就是說(shuō)，大家都是從零開始，站在同一起跑線上的。那么想在四年的時(shí)間里熟練掌握一門語(yǔ)言，勢(shì)必要接受大量的基礎(chǔ)課程教育。
各個(gè)小語(yǔ)種專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)基本是相通的，要求學(xué)生在經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)后，能具備扎實(shí)的專業(yè)語(yǔ)言基礎(chǔ)和熟練的聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力，對(duì)該語(yǔ)種對(duì)象國(guó)國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化有廣泛了解，并具有良好的語(yǔ)言交際和漢語(yǔ)-對(duì)應(yīng)小語(yǔ)種互譯能力。
小語(yǔ)種專業(yè)的本科教學(xué)分基礎(chǔ)教學(xué)和高年級(jí)教學(xué)兩個(gè)階段。
基礎(chǔ)教學(xué)階段（大一、大二時(shí)期）：主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，幫助他們掌握目標(biāo)語(yǔ)種基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到用目標(biāo)語(yǔ)種交流、溝通的中等水平，并對(duì)目標(biāo)語(yǔ)種國(guó)家有基本的了解。以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的朝鮮語(yǔ)專業(yè)為例，在這一階段安排的課程有基礎(chǔ)朝鮮語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)會(huì)話、朝鮮語(yǔ)泛讀、朝鮮語(yǔ)視聽說(shuō)、朝鮮半島國(guó)家概況等。
高年級(jí)教學(xué)階段（大三、大四時(shí)期）：主要任務(wù)是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力和基礎(chǔ)科研能力，擴(kuò)大他們的知識(shí)范圍，并培養(yǎng)其對(duì)語(yǔ)言、文學(xué)、翻譯和對(duì)象國(guó)研究等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣。以北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的葡萄牙語(yǔ)專業(yè)為例，高年級(jí)階段的課程設(shè)有漢葡互譯（包括筆譯和口譯）、實(shí)用葡語(yǔ)寫作、高級(jí)聽力等。此外，還開設(shè)有語(yǔ)言學(xué)與翻譯、文學(xué)與文化、政治與經(jīng)濟(jì)等方向的專業(yè)選修課程，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
目前國(guó)內(nèi)一些外語(yǔ)類領(lǐng)軍院校和綜合實(shí)力較強(qiáng)的院校大都會(huì)與所設(shè)專業(yè)語(yǔ)種對(duì)象國(guó)的一些國(guó)際知名高等學(xué)府簽訂合作協(xié)議，在對(duì)外交流方面成績(jī)顯著，人才培養(yǎng)國(guó)際化程度不斷提升。
也曾聽過不少同學(xué)會(huì)問“每個(gè)人都有機(jī)會(huì)出去交換嗎？”“交換的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)是不是很貴?。俊睂?duì)于這一類問題，筆者總結(jié)了三類常見的交換途徑，大家也可以在招生咨詢的時(shí)候詢問目標(biāo)院校是否有這些機(jī)會(huì)。
第一種是走國(guó)家留學(xué)基金委的項(xiàng)目，申請(qǐng)通過后可以作為國(guó)家公派留學(xué)生前往語(yǔ)言對(duì)象國(guó)交換學(xué)習(xí)半年或一年不等（具體時(shí)長(zhǎng)視項(xiàng)目決定），留基委會(huì)提供資金支持，基本可以覆蓋留學(xué)開支。但這種項(xiàng)目一般分到學(xué)校的名額有限，績(jī)點(diǎn)排在前10%的同學(xué)會(huì)更有把握爭(zhēng)取一些。
第二種是學(xué)校與對(duì)象國(guó)合作院校簽訂的交換項(xiàng)目，交換時(shí)長(zhǎng)多為半年，這種類型的交換項(xiàng)目會(huì)互免學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)部分有的院校會(huì)提供留學(xué)資金支持，有的院校則沒有，建議在入學(xué)之初就和專業(yè)老師或教學(xué)秘書了解清楚相關(guān)政策。
第三種是個(gè)人申請(qǐng)的交換項(xiàng)目，因?yàn)榍皟煞N途徑的名額有限，那么績(jī)點(diǎn)排名相對(duì)落后但又想有一段交換經(jīng)歷的同學(xué)可以考慮自主向?qū)ο髧?guó)院校提出申請(qǐng)，這種方式的費(fèi)用是需要由個(gè)人承擔(dān)的，并且要和學(xué)校提前溝通好修讀課程的學(xué)分轉(zhuǎn)換事項(xiàng)。
目前許多院校都在大力推行“7 1”模式，讓學(xué)生在校8個(gè)學(xué)期中，有1到2個(gè)學(xué)期（一般是大二下學(xué)期或者大三上學(xué)期）前往語(yǔ)言對(duì)象國(guó)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，在濃郁的語(yǔ)言氛圍中磨練對(duì)語(yǔ)言的掌握和運(yùn)用。但近兩年的新冠肺炎疫情逼停了一些學(xué)校的交換計(jì)劃，還有一些同學(xué)陷入成功申請(qǐng)出去交換卻等不到機(jī)票回國(guó)的困境，因此，同學(xué)們?cè)谧鲆?guī)劃時(shí)，也要注意參考當(dāng)時(shí)的國(guó)際局勢(shì)。
小語(yǔ)種的新型培養(yǎng)趨勢(shì)通過前面的介紹我們也可以看到，在當(dāng)前我國(guó)小語(yǔ)種教育培養(yǎng)模式中，小語(yǔ)種專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容仍然比較單一，主要集中在語(yǔ)言以及文學(xué)方面的教育上，盡管語(yǔ)言教育以及小語(yǔ)種文學(xué)教育能夠?yàn)閷W(xué)生打下較為扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但單一的專業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生其他方面能力的缺失。
例如：在進(jìn)行對(duì)外商務(wù)貿(mào)易時(shí)，小語(yǔ)種專業(yè)人才需要協(xié)助對(duì)外貿(mào)易企業(yè)進(jìn)行商務(wù)內(nèi)容談判并協(xié)助企業(yè)簽訂對(duì)外貿(mào)易合同，在這一過程中，小語(yǔ)種專業(yè)人才不僅需要掌握大量的小語(yǔ)種詞匯，而且還要對(duì)小語(yǔ)種國(guó)家的商務(wù)貿(mào)易習(xí)慣以及相關(guān)國(guó)家的法律進(jìn)行一定的了解，同時(shí)還需要掌握小語(yǔ)種國(guó)家一定的商務(wù)禮儀和風(fēng)俗，幫助對(duì)外貿(mào)易企業(yè)達(dá)成合作。因此，單一語(yǔ)言技能還不足以成為個(gè)體在人才市場(chǎng)上的核心競(jìng)爭(zhēng)力，目前我國(guó)高校也正在探索小語(yǔ)種人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。
2021年底，教育部發(fā)布了《關(guān)于做好2022年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，《通知》明確提到要繼續(xù)加大向國(guó)家“一帶一路”建設(shè)發(fā)展所需語(yǔ)種專業(yè)傾斜力度；2024年起，除北外、上外、外交學(xué)院繼續(xù)接收英語(yǔ)專業(yè)保送生后，其它高校招收的外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦保送生均安排在除英語(yǔ)以外的小語(yǔ)種相關(guān)專業(yè)，鼓勵(lì)高校培養(yǎng)“小語(yǔ)種 ”復(fù)合型人才。
那么究竟什么是“小語(yǔ)種 ”呢？
從字面上看，就是小語(yǔ)種專業(yè)本身 另一專業(yè)/領(lǐng)域，以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例，在教育部《通知》發(fā)布之前，就早在踐行這個(gè)概念，不過在最開始，指的是“小語(yǔ)種 英語(yǔ)”的形式，小語(yǔ)種專業(yè)學(xué)生在校期間，不僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)語(yǔ)言，還會(huì)強(qiáng)化其對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用水平，并且會(huì)為學(xué)生提供英語(yǔ)專四、專八的考試機(jī)會(huì)，所有在校學(xué)生都要通過專四考試（北外也是如此）。
現(xiàn)在“小語(yǔ)種 ”的內(nèi)涵逐漸豐富，雖然依舊重視英語(yǔ)教育，但“ ”的部分可選擇的領(lǐng)域更多了，常見的一些復(fù)合學(xué)科有“小語(yǔ)種 新聞”“小語(yǔ)種 金融”“小語(yǔ)種 法律”“小語(yǔ)種 管理”等。這種復(fù)合型培養(yǎng)方式是由學(xué)生自主選擇的，換一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)法就是“輔修”，學(xué)校內(nèi)部會(huì)開一些輔修專業(yè)，地區(qū)高校間也會(huì)互相開放輔修課程，如上外的同學(xué)可以輔修復(fù)旦的新聞，也可以輔修上財(cái)?shù)慕鹑?、?huì)計(jì)等，通常通過兩年的輔修可以獲得的是輔修證書。
如今為了進(jìn)一步培養(yǎng)復(fù)合型小語(yǔ)種人才，高校也開始拓展雙學(xué)士學(xué)位專業(yè)，在《2022年上海市普通高等學(xué)校雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目名單》中，上外的“俄語(yǔ)-工商管理”雙學(xué)位項(xiàng)目正式獲批，未來(lái)高校或許會(huì)逐步開放這種“小語(yǔ)種 ”雙學(xué)位的培養(yǎng)形式。
就業(yè)前景分析小語(yǔ)種素來(lái)以就業(yè)比例高而著稱，在目前畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量居高不下、就業(yè)形勢(shì)不容樂觀的情況下，小語(yǔ)種專業(yè)學(xué)生就業(yè)卻是一枝獨(dú)秀，就業(yè)率近乎百分之百，因此吸引了很多同學(xué)和家長(zhǎng)的關(guān)注，但就業(yè)率這個(gè)事，它只是紙面上的數(shù)據(jù)，考研、留學(xué)等情況都算在就業(yè)率里了，所以大家見仁見智。
小語(yǔ)種人才就業(yè)“吃香”離不開國(guó)際活動(dòng)和對(duì)外貿(mào)易。以北京、上海為例，經(jīng)常會(huì)舉辦重大的外事活動(dòng)、體育賽事，如舉辦世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬奧會(huì)、進(jìn)博會(huì)等。每當(dāng)此時(shí)，高校的語(yǔ)言專業(yè)學(xué)生會(huì)被大批量輸送到活動(dòng)一線充當(dāng)志愿者并被分配給來(lái)華的外國(guó)官員、重要人士當(dāng)翻譯，經(jīng)受外事紀(jì)律、語(yǔ)言翻譯能力等方面的鍛煉。但在真正畢業(yè)之后，專業(yè)從事口譯/筆譯的同學(xué)卻并不多。
目前國(guó)內(nèi)對(duì)于小語(yǔ)種的需求并不勻稱，原因主要在于各地需要何種小語(yǔ)種取決于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，也取決于當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，特別是取決于當(dāng)?shù)匾Y的對(duì)象國(guó)，因此各小語(yǔ)種的需求量會(huì)隨著各地合作對(duì)象的不同而有所區(qū)別。譬如，東北地區(qū)對(duì)俄語(yǔ)的需求量很大；廣東、廣西等南方省區(qū)，由于地域因素邊境貿(mào)易發(fā)達(dá)，對(duì)越南語(yǔ)、泰國(guó)語(yǔ)人才需求量很大；西北地區(qū)如寧夏、甘肅、陜西等，對(duì)阿拉伯語(yǔ)人才的需求較大；北京由于有新華社、外交部、國(guó)際廣播電臺(tái)、商務(wù)部等政府機(jī)構(gòu)，需要的語(yǔ)種很全，基本上吸納各個(gè)語(yǔ)種；沿海大城市對(duì)于西歐語(yǔ)種的需求較大。
小語(yǔ)種在就業(yè)形勢(shì)上的相近源于在就業(yè)渠道上的類似，雖然在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上有諸多的不同，但在就業(yè)渠道上有很強(qiáng)的共性，主要集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域：
1. 政府機(jī)關(guān)公務(wù)員。在政府機(jī)關(guān)尤其是中央機(jī)關(guān)，每年都要大量選撥小語(yǔ)種人才進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍。我國(guó)駐世界各地的大使館、駐外機(jī)構(gòu)、國(guó)際性組織、外交部、商務(wù)部、中聯(lián)部以及各地外辦、公安、海關(guān)、邊檢對(duì)小語(yǔ)種人才都有需求，而且相較于國(guó)考賽道，小語(yǔ)種招錄倒顯得錄取率很高了。
2. 外企和中外合資企業(yè)。隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織和對(duì)外開放程度的不斷加深，越來(lái)越多的外國(guó)公司將業(yè)務(wù)擴(kuò)展至中國(guó)，世界500強(qiáng)企業(yè)幾乎全部在中國(guó)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。具有國(guó)人身份而又掌握外語(yǔ)的人才往往能夠幫助外國(guó)公司本地化實(shí)現(xiàn)盈利增長(zhǎng)，自然受到跨國(guó)公司的青睞。同時(shí)，像四大這種事務(wù)所每年也會(huì)吸納許多的小語(yǔ)種人才。
3. 國(guó)內(nèi)的各種外貿(mào)進(jìn)出口公司。我國(guó)每年進(jìn)出口經(jīng)濟(jì)體量都在增長(zhǎng)，貿(mào)易涉及世界各地。東盟、東北亞、歐盟、獨(dú)聯(lián)體等經(jīng)濟(jì)體與我國(guó)的貿(mào)易往來(lái)日漸頻繁，跨境電商更是異軍突起，即使在如今的世紀(jì)疫情沖擊之下，體量龐大的跨境電商依然堅(jiān)挺，版圖擴(kuò)張，免不了要招兵買馬。2021年1月15日，中國(guó)首個(gè)“小語(yǔ)種 ”跨境電商產(chǎn)教融合聯(lián)盟的啟動(dòng)儀式在寧波外事學(xué)校舉行，為寧波的跨境電商供給小語(yǔ)種人才。
4. 大型央企、民企的駐外機(jī)構(gòu)。中國(guó)企業(yè)近些年在國(guó)際市場(chǎng)上大幅進(jìn)軍，以中石油、中石化、中建、中鐵等為代表的央企大鱷已將業(yè)務(wù)擴(kuò)展到世界的各個(gè)角落，華為、中興、?？低?/span>等企業(yè)也在不斷拓展海外版圖，因此，對(duì)小語(yǔ)種人才的需求還是很迫切的，而且外派的待遇也是非常不錯(cuò)的。
5. 互聯(lián)網(wǎng)公司的海外運(yùn)營(yíng)。國(guó)內(nèi)許多互聯(lián)網(wǎng)巨頭都在布局海外市場(chǎng)，每年在校招期間都可以看到字節(jié)跳動(dòng)、Bilibili、網(wǎng)易雷火、騰訊、阿里等企業(yè)有海外運(yùn)營(yíng)或者海外客戶經(jīng)理這樣的崗位，互聯(lián)網(wǎng)公司的共性呢，就是雖然卷但給的多，也是許多同學(xué)比較青睞的選擇。
6. 教師?，F(xiàn)在很多高等院校都開設(shè)了小語(yǔ)種專業(yè)，但是教師資源比較匱乏。小語(yǔ)種專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，可以到這樣的學(xué)校去當(dāng)老師，真正找到專業(yè)對(duì)口的工作，比如筆者有同學(xué)在上外讀的土耳其語(yǔ)專業(yè)去了廣外當(dāng)講師。但據(jù)她講述，目前這類就業(yè)方向會(huì)在幾年內(nèi)趨于飽和，本科生去高校任職的機(jī)會(huì)在不斷減少，尤其是對(duì)于人才資源比較豐富的小語(yǔ)種（如韓語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等）而言，畢業(yè)生也可以選擇去特色外國(guó)語(yǔ)中小學(xué)做教師或者考取對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書，從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作。
7. 一些國(guó)內(nèi)企業(yè)的外語(yǔ)儲(chǔ)備人才。比如工行、中行近些年推出的“小語(yǔ)種計(jì)劃”，也是很好的發(fā)展途徑，入職后會(huì)有全面完善的培訓(xùn)體系，經(jīng)歷培訓(xùn)-崗位實(shí)習(xí)-海外分行外派-回歸所屬行相關(guān)部門這樣的成長(zhǎng)周期，成長(zhǎng)空間較大。
8. 新聞傳媒領(lǐng)域的記者、編輯。如新華社、人民網(wǎng)、CGTN、澎湃新聞等都會(huì)有小語(yǔ)種相關(guān)崗位招聘需求。
以上是小語(yǔ)種就業(yè)途徑的共性，但不同語(yǔ)種之間就業(yè)形勢(shì)也會(huì)因?qū)W習(xí)這種語(yǔ)言的人數(shù)、語(yǔ)言對(duì)象國(guó)數(shù)量及經(jīng)濟(jì)情況和中國(guó)與這些國(guó)家的關(guān)系（包括地緣上的和政治經(jīng)濟(jì)方面的）而產(chǎn)生差異。
雖然小語(yǔ)種學(xué)生的就業(yè)方向比較靈活，但這里也有一些現(xiàn)實(shí)性問題需要強(qiáng)調(diào)：
小語(yǔ)種畢業(yè)生由于專業(yè)等原因，絕大多數(shù)的人“就大不就小，就高不就低”，流向大中城市、沿海發(fā)達(dá)城市的比其他類別的畢業(yè)生更突出，那么就會(huì)出現(xiàn)人才聚集的情況，加劇了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
就考公而言，在數(shù)量龐大的公務(wù)員崗位當(dāng)中，語(yǔ)言專業(yè)崗位占比極低，而且上述專招賽道對(duì)具體語(yǔ)種的需求每年都是在變化的，如果你所學(xué)的語(yǔ)種當(dāng)年并不在招錄范疇中，那么走國(guó)考賽道或許會(huì)比其他專業(yè)更難。根據(jù)國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)公示的崗位信息，在2021年公務(wù)員報(bào)考崗位中，語(yǔ)言專業(yè)可報(bào)考崗位總體招考專業(yè)集中在英語(yǔ)專業(yè)，小語(yǔ)種對(duì)口的公務(wù)員崗位比較少，主要集中在幾大部委和海關(guān)，地方的幾乎沒有。比如俄語(yǔ)，公務(wù)員每年公開招聘中幾大部委和俄語(yǔ)相關(guān)的崗位招聘數(shù)量超不過個(gè)位數(shù)，2021年全國(guó)所有和俄語(yǔ)相關(guān)的海關(guān)崗位加一起不到10個(gè)。
對(duì)于大型國(guó)企、民企等，雖然每年招錄的語(yǔ)種專業(yè)有所不同，但可以看出一些共性。他們會(huì)根據(jù)自己的國(guó)際市場(chǎng)布局去儲(chǔ)備人才，以華為、榮耀、?？低暤葹槔?，近些年需求較多的是阿拉伯語(yǔ)、印尼語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等專業(yè)。所以同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)盡量避免那些人才已趨于飽和甚至過剩的專業(yè)，比如日語(yǔ)、韓語(yǔ)，也要避免另一個(gè)極端就是知道的人太少，貿(mào)易體量過小的專業(yè)，雖然不至于說(shuō)找不到工作，但可能你未來(lái)的工作與你四年的專業(yè)學(xué)習(xí)沒啥關(guān)系，比如今年上外斯瓦西里語(yǔ)同學(xué)的就業(yè)就與專業(yè)的相關(guān)性不大。
關(guān)于外派，確實(shí)是薪資可觀待遇優(yōu)厚，但有一些駐扎對(duì)象國(guó)可能會(huì)存在性別歧視的現(xiàn)象，比如中歐的部分地區(qū)，還有一些外派到非洲可能條件比較艱苦，所以有些公司會(huì)考慮到這些因素在招聘時(shí)更青睞男生，那么女生在選擇專業(yè)時(shí)就需要多做考慮了，比如阿拉伯語(yǔ)，筆者認(rèn)識(shí)的許多阿語(yǔ)的同學(xué)，不管是進(jìn)外交部的也好，還是進(jìn)入企業(yè)外派也好，基本都是男生，雖然很多女生的成績(jī)也非常優(yōu)秀，但總歸會(huì)受到一些限制。
還有就是互聯(lián)網(wǎng)大廠運(yùn)營(yíng)崗，是近些年新火起來(lái)的一個(gè)就業(yè)方向，許多同學(xué)在校期間就會(huì)爭(zhēng)取到大廠實(shí)習(xí)，畢業(yè)選擇走這條路。但小語(yǔ)種專業(yè)同學(xué)進(jìn)入到這類企業(yè)，大多數(shù)都是職能崗，可替代性較強(qiáng)，在如今互聯(lián)網(wǎng)裁員浪潮之下，工作穩(wěn)定性不能得到保證。
當(dāng)然，在全民考研的浪潮之下，小語(yǔ)種學(xué)生也不能免俗，有近半數(shù)的同學(xué)會(huì)選擇繼續(xù)深造?？?jī)點(diǎn)排名靠前可以爭(zhēng)取學(xué)校的保研名額，不能直接保研也可以選擇考研或者出國(guó)留學(xué)。選擇讀研的同學(xué)有一部分會(huì)繼續(xù)本學(xué)科學(xué)習(xí)，比如本科德語(yǔ)研究生繼續(xù)讀德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，本科朝鮮語(yǔ)研究生繼續(xù)讀亞非語(yǔ)言文學(xué)等；也有相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)選擇跨專業(yè)學(xué)習(xí)，這種跨專業(yè)的搭配和前面提到的“小語(yǔ)種 ”復(fù)合型培養(yǎng)有點(diǎn)相似，是更加深化的復(fù)合專業(yè)形式，筆者許多小語(yǔ)種的同學(xué)研究生階段有讀高翻的，有讀法碩的，有讀國(guó)際政治的，筆者自身也跨到了新傳專業(yè)。
不過如今考研越來(lái)越卷了，因此會(huì)有一部分同學(xué)選擇到語(yǔ)言對(duì)象國(guó)去讀研，這也不失為一個(gè)好的選擇。相對(duì)于英語(yǔ)國(guó)家來(lái)說(shuō)，小語(yǔ)種專業(yè)到語(yǔ)言對(duì)象國(guó)留學(xué)的費(fèi)用并不算特別高，不會(huì)造成太重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
小語(yǔ)種賽道自救指南人才市場(chǎng)的飽和，再加上近兩年疫情沖擊，外事活動(dòng)、國(guó)際會(huì)議、入境旅游等等都受到不同程度的限制，譯員和小語(yǔ)種導(dǎo)游們工作量驟減，何時(shí)能恢復(fù)尚未有定期。畢業(yè)生苦于找工作，考研考公又都異常激烈殘酷，一些不吐不快的苦悶積聚到一起就匯聚成了“勸退”的聲音。但希望讀到這里的你能有自己清晰的判斷，小語(yǔ)種本身不是坑，但若不加思考沒有規(guī)劃閉著眼睛往里跳，那就是深坑。
筆者在剛上大一的時(shí)候，系主任問過我們一個(gè)問題，你們第一志愿就是朝鮮語(yǔ)嗎？班上將近一半的同學(xué)回答都是否定的，包括筆者本人，原本大家選的可能是別的語(yǔ)言專業(yè)，但因?yàn)橐恍I(yè)比較搶手分?jǐn)?shù)線漲上去了，就被調(diào)劑到了現(xiàn)在的專業(yè)。這種情況會(huì)很常見，所以不論當(dāng)初因?yàn)槭裁丛驅(qū)W習(xí)語(yǔ)言，面對(duì)既有現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該思考的是如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，如何更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
通過筆者自身的經(jīng)驗(yàn)以及與一些訪談對(duì)象的談話，在這里給大家提供一些建議：
學(xué)好語(yǔ)言：本專業(yè)語(yǔ)種和英語(yǔ)都不可落下，專業(yè)語(yǔ)種是特色，是優(yōu)勢(shì)，英語(yǔ)是硬通貨，是實(shí)力。尤其是當(dāng)你處于一所專業(yè)外語(yǔ)院校時(shí)，一定要用好學(xué)校資源，專業(yè)語(yǔ)種的考級(jí)要過，英語(yǔ)專四專八能考盡量考過，不能考那么至少大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)一定要拿下。
自我審視：找到自己感興趣的賽道，并去強(qiáng)化相關(guān)方面的事情（升學(xué)、實(shí)習(xí)、工作），如果能和語(yǔ)言背景結(jié)合則更好。筆者在大學(xué)期間有一個(gè)很尊敬的學(xué)長(zhǎng)，就屬于目標(biāo)明確的類型，專業(yè)學(xué)的非常好，后續(xù)走的交換、國(guó)際組織實(shí)習(xí)、國(guó)際組織留用的道路。筆者的大學(xué)室友也同樣如此，本科輔修了上財(cái)?shù)臅?huì)計(jì)，研究生考入上財(cái)深造，現(xiàn)如今在一家業(yè)內(nèi)知名的證券公司任職。所以說(shuō)，不管你喜歡你的專業(yè)想走專業(yè)方向，還是不喜歡想換條賽道，都是可以的，前提就是對(duì)自身有準(zhǔn)確定位，盡早作出規(guī)劃。
匹配能力：如果是以就業(yè)為目標(biāo)，就去搜集相關(guān)崗位信息、招聘需求，對(duì)著招聘需求去鍛煉個(gè)人能力，同時(shí)也要將自我條件與市場(chǎng)需求進(jìn)行匹配。
理智取舍：如果實(shí)在不喜歡，真的學(xué)不下去，那就及時(shí)掉頭，及時(shí)止損。筆者的同學(xué)中，有到了大三實(shí)在學(xué)不下去回去搞樂隊(duì)的，有本科摸魚成績(jī)中等研究生轉(zhuǎn)行金融發(fā)了一作SSCI的，也有學(xué)了四年阿拉伯語(yǔ)在工作后結(jié)合市場(chǎng)重新自我定位自學(xué)葡萄牙語(yǔ)并遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)留學(xué)的，所以說(shuō)，成功并沒有唯一定義。
天坑還是填坑，說(shuō)到底還是能不能找到出路。無(wú)論什么專業(yè)，都會(huì)遇到種種迷茫和選擇，祝愿大家找到適合自己的路。
