前方遭遇塌方閱讀理解答案(前方遇見(jiàn)塌方閱讀答案)

——記敘文閱讀專(zhuān)題——

環(huán)境描寫(xiě)的作用

【知識(shí)鏈接思維導(dǎo)圖】

【中考真題鏈接目錄】

◇ 01前方遭遇塌方

◇ 02 一張船票的溫暖

◇ 03 紅春聯(lián)

◇ 04 鱔孔

◇ 05 幽幽七里香

◇ 06 明子出師

◇ 07 最后的老師

【中考真題鏈接㈠】

前方遭遇塌方

肖復(fù)興

①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車(chē)廂里快成了音樂(lè)廳.我們乘坐的是一輛大轎子車(chē)，開(kāi)車(chē)的是一個(gè)眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開(kāi)著車(chē)。

②黃昏的時(shí)候，突然下起了大雨。一時(shí)間，雨幕和暮色疊加在一起，像蝙蝠的翅膀一樣壓來(lái)：走著走著，車(chē)子忽然停了下來(lái)。我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長(zhǎng)蛇一般停了好長(zhǎng)一串的車(chē)子。下車(chē)一打聽(tīng)，才知道前面的路因?yàn)榇笥甑木壒仕搅?，路面一下子變窄了，而且非?；?。剛才，一輛運(yùn)木材的大卡車(chē)連人帶車(chē)滾進(jìn)了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒(méi)在湍急的漩渦中，連影子都找不著了;緊跟著，另一輛卡車(chē)也掉了下去，幸好被半山腰的樹(shù)卡住，人們正在搭救司機(jī)。大家都擔(dān)心起來(lái)，今晚還能不能到達(dá)九寨溝呀?

③終于，前面的車(chē)子一輛輛蝸牛一樣移動(dòng)起來(lái)。等我們開(kāi)到事故發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)多小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。天徹底黑了下來(lái)，雨卻沒(méi)有停。車(chē)窗外，那輛卡車(chē)黑乎乎的，還卡在半山腰的樹(shù)上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強(qiáng)過(guò)一輛車(chē)，又正好是一個(gè)拐彎，無(wú)形中增加了行車(chē)的難度。可怕的是靠近江邊的一側(cè)還有塌方，只要車(chē)輪稍稍打偏一點(diǎn)，車(chē)子就有可能一下子滑進(jìn)江中。

④司機(jī)停住車(chē)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，回過(guò)頭說(shuō)：“大家都下車(chē)吧，先走過(guò)去，在前面等我?！?/p>

⑤滿車(chē)的人都乖乖地下了車(chē)，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見(jiàn)司機(jī)坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤(pán)，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車(chē)燈明晃晃地照著，前面的雨水、山石和樹(shù)木，陰森森的，格外瘳人。

⑥車(chē)子開(kāi)動(dòng)前，我猶豫了一下，下車(chē)還是不下?……咬咬牙，我就一屁股坐了下來(lái)。

⑦司機(jī)回頭叫我：“快下車(chē)!太危險(xiǎn)!”

⑧我沒(méi)下車(chē)，走到他的旁邊坐下來(lái)。他看了看我，沒(méi)再說(shuō)話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一樣。

⑨車(chē)子啟動(dòng)了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子。方向盤(pán)在他的手中不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，他的腳不時(shí)地踩著剎車(chē)。車(chē)子緩慢地移動(dòng)著，不是在走，簡(jiǎn)直是在爬，一步步小心謹(jǐn)慎地蠕動(dòng)著，稍不留神，就有可能出危險(xiǎn)。尤其是過(guò)江邊塌方的地段時(shí)，司機(jī)把車(chē)腎緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無(wú)忌憚地咆哮著同，隨時(shí)都有可能把我們連人帶車(chē)一起攬進(jìn)它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，現(xiàn)在再想下車(chē)也來(lái)不及了，豁出去了吧!

⑩我不知道他是怎么過(guò)這個(gè)險(xiǎn)關(guān)的，只覺(jué)得車(chē)子顛簸了一下，然后是一個(gè)轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長(zhǎng)一段路。后來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)他一連串地按響了喇叭，又聽(tīng)見(jiàn)路邊一連串的歡呼聲。

我不知道以后還敢不敢再冒這樣的險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)是一個(gè)勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機(jī)，實(shí)在讓我終生難忘。我不知道他后怕不后怕，但在當(dāng)時(shí)，他的沉穩(wěn)果斷卻是一車(chē)人所不具備的。一個(gè)人的性格會(huì)在平常的日子里顯現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)人的品格卻在關(guān)鍵時(shí)刻尤其是危險(xiǎn)的時(shí)刻更為凸顯，那是一個(gè)人生命最鮮亮的底色。那天夜里到達(dá)九寨溝后，我半宿都沒(méi)睡安穩(wěn)，總好像還在顛簸的車(chē)上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，我們?cè)谥Z日朗旁邊舉辦了晚會(huì)，大家的歌聲此起彼伏。不知誰(shuí)看見(jiàn)我們的那位司機(jī)坐在角落里默默地聽(tīng)大家唱歌，就喊了起來(lái)，請(qǐng)他無(wú)論如何也得唱一個(gè)。大家熱烈地鼓起掌來(lái)。他沒(méi)推辭，走到臺(tái)前，說(shuō)：“可以，但我得請(qǐng)一個(gè)人和我一起唱?！蔽覜](méi)有想到，他請(qǐng)的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我更沒(méi)有想到的是，他唱得非常好聽(tīng)。

【試題】第③段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（3分）

【答案】①環(huán)境的惡劣和行車(chē)的艱難。②渲染了緊張的氣氛。③為下文展開(kāi)情節(jié)(描寫(xiě)人物)作鋪墊。(意思對(duì)即可)

【中考真題鏈接㈡】

一張船票的溫暖

那是一個(gè)冬日的傍晚，碼頭處的風(fēng)特別的大，我站在長(zhǎng)長(zhǎng)的碼頭上的長(zhǎng)廊前無(wú)助地徘徊著。長(zhǎng)江碼頭的對(duì)岸，就是我想回的家。

看著購(gòu)票大廳上方大紅色的顯示屏，不停在顯示著下一班船的時(shí)間和購(gòu)票金額。而我，卻是一臉的茫然和無(wú)助。出來(lái)時(shí)走得急，忘了帶錢(qián)包，身上的錢(qián)根本不夠去買(mǎi)一張船票。

我眼巴巴地看著排著隊(duì)購(gòu)票的人群，希望能遇上一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。

時(shí)間在不知不覺(jué)中蠶食著我那一點(diǎn)點(diǎn)的希望，看著越發(fā)暗黑的天空，越來(lái)越少的購(gòu)票者，我知道我的希望已經(jīng)非常渺茫了。接下來(lái)，我唯一該做的，就是趕緊去乘上公交車(chē)，回到我住的地方。到明天一早，我再趕到碼頭來(lái)?？晌易〉牡胤诫x碼頭太遠(yuǎn)了，得轉(zhuǎn)三輛公交車(chē)，花上兩個(gè)多小時(shí)才能到。即便我在想著回去，我的眼睛還是不自覺(jué)地在購(gòu)票的人群中穿梭著。

先生，是不是有難處?。恳粋€(gè)聲音叫住了我。

我看到一個(gè)戴著一頂帽子的中年男人正看著我。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴了男人沒(méi)錢(qián)買(mǎi)船票的事。男人問(wèn)我，需要多少錢(qián)？

我說(shuō)了個(gè)數(shù)字，男人二話沒(méi)說(shuō)就把錢(qián)掏給了我?？粗腥私o的錢(qián)，我反而有些發(fā)愣了。我居然問(wèn)他，你為什么給我錢(qián)？

男人笑了，說(shuō)，難道你不需要嗎？

我從包里掏出紙、筆，要記下他的地址，好還他錢(qián)。

男人制止了我，我有些急了，臉都漲得通紅，說(shuō)，你不信我？

男人卻搖搖頭說(shuō)，不用還。男人想了想，又說(shuō)，下次如果你碰到像你今天這樣沒(méi)錢(qián)買(mǎi)船票的人，我希望你也可以像我?guī)椭阋粯訋椭?，讓這張船票的溫暖可以一直延續(xù)下去。男人邊說(shuō)，邊給我講了一個(gè)故事，如我一樣曾經(jīng)窘迫的他，一次遭遇過(guò)的，關(guān)于一張船票的溫暖的故事。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，好。

之后，我還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人。那是一個(gè)穿著有些時(shí)尚的學(xué)生，我能在他焦慮的目光中看出他和我以前一樣的窘迫。在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買(mǎi)船票的錢(qián)，在他一臉感激時(shí)告訴了他如他一樣的我以前的遭遇，并希望他能把這一張船票的溫暖延續(xù)下去。

學(xué)生很高興地點(diǎn)著頭，再三答應(yīng)著。

那次是我第一次幫助別人。

而至今，我已記不清幫助過(guò)多少這樣需要幫助的人。但他們是不是真的會(huì)和我和曾經(jīng)幫助過(guò)我的那個(gè)男人一樣，去延續(xù)那一張船票的溫暖，我始終有些懷疑。

直到有一天，在購(gòu)票排隊(duì)的人群旁，有一個(gè)如我當(dāng)年一樣表情的人在不停徘徊著，滿臉都是焦慮。我剛想邁開(kāi)步要去幫助他時(shí)。在我身后的那個(gè)年輕人，居然先我一步走上了前。

我很清晰地聽(tīng)到年輕人問(wèn)清了那人的緣由，并且很快就把那人需要的錢(qián)給了他。緊接著，我還聽(tīng)到年輕人和那人講著一張船票的溫暖延續(xù)的故事。這很讓我震驚。

我不知道這個(gè)年輕人是被誰(shuí)幫助過(guò)的，也許正是我?guī)椭^(guò)的人幫助過(guò)的。

其實(shí)，這已經(jīng)不重要了。

重要的是，我們幫助了真正需要幫助的人。

這比什么都重要。

【試題】文章第一段的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？

【答案】①渲染氣氛，烘托“我”焦急失望的心情。②為下文情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊。

【中考真題鏈接㈢】

紅春聯(lián)

提起春聯(lián)，我的腦海就會(huì)浮現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：外面冰天雪地，屋內(nèi)炭火正旺。一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香，老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺(tái)內(nèi)飽滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫(xiě)下一副四字聯(lián)：九州日麗；四化春新。

字可草書(shū)行書(shū)，亦可楷書(shū)隸書(shū)，其間亦可學(xué)曹全張遷張旭懷素，喜好追隨個(gè)人的性格。老先生和藹，喜寫(xiě)正楷，一點(diǎn)一橫規(guī)規(guī)矩矩，一撇一豎堂堂正正。寫(xiě)完后，如卸大任，放下手中之筆，圍著對(duì)聯(lián)左觀右看，又兀自品頭論足，甚至雅性一上來(lái)，抿口米酒，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、溫暖、幸福的微笑。

寫(xiě)春聯(lián)在我的故鄉(xiāng)很常見(jiàn)，也很莊重。這個(gè)四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對(duì)峙，地貧土瘦，但村上的小學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)毛筆字，沒(méi)有哪個(gè)先生不會(huì)吟哦幾副對(duì)聯(lián)的。

老先生擇一個(gè)大晴日，煮一壺好酒，喝個(gè)微醉，臉頰和脖子紅紅的，站在大梅樹(shù)下，然后研墨，折紙書(shū)寫(xiě)。他做得很細(xì)致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古樸和清香。所寫(xiě)的對(duì)聯(lián)有五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的長(zhǎng)聯(lián)極少，但也會(huì)有一家兩家。這些書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)一排排晾在軟軟的陽(yáng)光下，像院子里的一樹(shù)梅花，紅火又熱烈。

寫(xiě)好的春聯(lián)自然有人來(lái)取，取回去的春聯(lián)自然有人會(huì)貼。上下聯(lián)的平仄一定要分好，否則鬧了笑話，像個(gè)沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人，讓人難堪而尷尬。

貼春聯(lián)一般在年三十下午，喻義辭舊迎新。也有的地方在大年初一早上，喻義新年新氣象。但不管怎么樣，貼春聯(lián)是兩個(gè)人的事，一個(gè)人站在門(mén)框下，一個(gè)人搬條板凳站在上面，瞧好門(mén)框貼上下聯(lián)的高度及對(duì)聯(lián)條幅的寬窄。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，輕輕貼上紅春聯(lián)，喊下面張望的人：“高了嗎？低了嗎？歪了嗎？正了嗎？”調(diào)節(jié)到最佳位置才肯罷休。

貼完春聯(lián)貼福字。貼福字是貼春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少的。尤其是老一輩人家，過(guò)去的日子過(guò)得像苦膽兒，對(duì)福字的渴望更加強(qiáng)烈、迫切。老人家聽(tīng)到大門(mén)外的人把春聯(lián)貼完了，就會(huì)從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫(xiě)的大福字，囑道：“倒貼哩！福到福到哈！”

一般的人家貼到這里也算把過(guò)年貼春聯(lián)的事干完了?？傻骄碌娜思遥瑒t還要從門(mén)廊到堂屋都貼得紅彤彤的，十分喜慶。過(guò)路的人從大門(mén)春聯(lián)往里屋瞧，只見(jiàn)里里外外煥然一新，紅彤彤的新鮮，紅彤彤的春色，而人個(gè)個(gè)喜氣洋洋，精神活潑、飽滿。

送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。

送春聯(lián)有個(gè)講究，普通人家送通用春聯(lián)，如：“千條楊柳迎春綠；萬(wàn)里江山迎日紅?！边@類(lèi)春聯(lián)寫(xiě)景寫(xiě)心情，太普通，自然贏得人家的紅包小。送春聯(lián)送多了送精了，則腦殼轉(zhuǎn)得快，起眼眉毛動(dòng)，見(jiàn)什么人就送什么樣的春聯(lián)，圖個(gè)別人家高興，滿意。如果此人是做生意的，走南闖北，則送上一副：“似錦河山遍地走；如花生活滿園財(cái)?！备袣⒇i的，做木匠的，當(dāng)醫(yī)生的行業(yè)春聯(lián)，往往逗得主人高興了，錢(qián)包一扯，一張紅大鈔“嗦”就出來(lái)了。這樣的人送春聯(lián)送出了門(mén)道。

但也有一些人送春聯(lián)送出了雅致。這就與一方民俗有關(guān)了。

年三十的下午，年飯還沒(méi)吃前，送春聯(lián)的人瞅準(zhǔn)了這個(gè)空當(dāng)，必定給你家滿堂紅。這個(gè)時(shí)間一家老小團(tuán)聚，有說(shuō)不完的話，有找不完的親情溫暖。女人們?cè)缭趶N房幫忙，有什么好菜全搬出來(lái)，只見(jiàn)山上走的，地里長(zhǎng)的，河里游的，要什么有什么，有什么就上什么，反正香氣繚繞，笑語(yǔ)喧嘩。這會(huì)兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊：“奶奶，送春聯(lián)的來(lái)了！”

此人若是一村一寨一溝的熟人，會(huì)溫酒一壺，端上幾盤(pán)好菜，由男人恭敬地陪著，邊喝邊聊。若是陌生的送聯(lián)人，也不敢怠慢，敬一根貴煙，客氣一番，欣喜地接過(guò)春聯(lián)。送春聯(lián)的人在這端兒要贊幾句：“左春聯(lián)，右春聯(lián)，左右春聯(lián)齊團(tuán)圓。左贊主公富貴弟，右贊主公廣財(cái)源。萬(wàn)千瑞氣堂前起，來(lái)年鈔票拖滿船?！边@家人聽(tīng)了，心兒樂(lè)了，道：“準(zhǔn)爾真言。”便趕忙遞上一個(gè)紅包。送聯(lián)的人手指輕輕一捏，如果紅包內(nèi)薄且寬，知是張大百元的，就高興地走了。如果此家殷實(shí)，紅包又封小了，索性站著不動(dòng)，再贊一輪，委婉道：“說(shuō)春聯(lián)，道春聯(lián)，貼在貴府笑開(kāi)顏。給個(gè)紅包千斤重，四方財(cái)運(yùn)奔眼前。東南西北皆吉象，更觀堂內(nèi)喜連連?！边f紅包的被如此一贊，知曉紅包給少了，就囑人再封一個(gè)。

如此這番，在年關(guān)的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過(guò)學(xué)的人，便在初一上午，背著手邊踱步邊觀摩，或牽個(gè)小孩，沿村路來(lái)回溜達(dá)，欣賞春聯(lián)紅艷艷的平仄和韻律。

這股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團(tuán)發(fā)酵的嫩面，在人生的紅紙上各自比著勁兒，攢著勁兒，朝前寫(xiě)，幸福千戶(hù)萬(wàn)家。

【試題】本文首段是怎樣描繪寫(xiě)春聯(lián)的場(chǎng)景的，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】先通過(guò)細(xì)致的環(huán)境描寫(xiě)，為老先生寫(xiě)春聯(lián)營(yíng)造出古雅、溫暖的氛圍；然后通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)出老先生寫(xiě)春聯(lián)時(shí)怡然自得，莊重犧脫的儒雅形象。

【中考真題鏈接㈣】

鱔孔

曾慶升

①久旱不雨，村子像個(gè)火爐。

②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過(guò)半壺水，并嚴(yán)嚴(yán)地給兩個(gè)兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉(zhuǎn)悠。

③夜幕拉下，田二的兩個(gè)兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來(lái)。

④這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒(méi)有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長(zhǎng)，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭(zhēng)執(zhí)，兩家積下怨來(lái)。再后來(lái)，便壘起這矮墻?，F(xiàn)在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長(zhǎng)。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開(kāi)始，兩家都細(xì)心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過(guò)矮墻，可后來(lái)園田里工夫緊，便失去了那份細(xì)心。瓜藤長(zhǎng)勢(shì)旺，便越過(guò)墻來(lái)，在田家園里結(jié)了兩個(gè)腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時(shí)，有了這意外發(fā)現(xiàn)，便特地扒開(kāi)雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現(xiàn)后，會(huì)爬過(guò)來(lái)摘瓜，好趁機(jī)給謝家一個(gè)難堪。今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見(jiàn)了這瓜，估計(jì)謝家晚上會(huì)有“行動(dòng)”，特派兩個(gè)兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。

⑤再說(shuō)田二出了家門(mén)，使在村中樟樹(shù)下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。

⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨(dú)厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒(méi)一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機(jī)“突突突”地響，白花花的河水提上岸來(lái)，滋潤(rùn)著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活田家禾苗，必須通過(guò)謝家稻田引河水灌溉，否則將白費(fèi)一年辛勞，顆粒無(wú)收！田二去找謝芳說(shuō)情吧，說(shuō)不定謝芳也會(huì)給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個(gè)屈。他坐在樟樹(shù)下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說(shuō)：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤(rùn)了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。

⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當(dāng)他來(lái)到與謝家相鄰的那丘稻田時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過(guò)因埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開(kāi)始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒(méi)把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說(shuō)著，很快又回到了橡樹(shù)下的石板上----他怕撞見(jiàn)謝芳，說(shuō)他干不光明正大的事。約摸過(guò)了個(gè)把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過(guò)田埂，把水引向第二丘稻田。哪來(lái)這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺(jué)不像……莫非這鱔孔…田二陷入了沉思……

⑧深夜，涼風(fēng)拂過(guò)，火爐般的村子，變得涼爽起來(lái)。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤(rùn)鮮活起來(lái)。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn)：一個(gè)黑影在園里晃動(dòng)，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動(dòng)。

⑨“抓賊??？”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。

⑩“混蛋，連老子都不認(rèn)識(shí)了？

?田家兄弟頓時(shí)傻了眼----他們聽(tīng)得很真切，答話者竟是自家老爸田二。

【試題】請(qǐng)分析第⑧段中環(huán)境描寫(xiě)的作用。

【答案】①反映了人物心理的變化。即田二醒悟后(或答“善意被喚醒后”)的愉悅心情。②暗示情節(jié)。暗示了下文田二主動(dòng)將瓜送回謝家園子（或?yàn)橄挛倪@一情節(jié)做鋪墊）。

【中考真題鏈接㈤】

幽幽七里香

丁立梅

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。

②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι希瑵M滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書(shū)。朝南的窗戶(hù)外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書(shū)，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏綿不絕。

③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書(shū)而又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室，無(wú)疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書(shū)籍。

④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下，無(wú)家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺(jué)得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是讀書(shū)使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我手上，把我的借書(shū)卡拿去，插到書(shū)架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲謝謝，但看他反應(yīng)冷淡，后來(lái)，我連謝謝兩字也免了，只管捧了書(shū)去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫(xiě)。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，該走了，要關(guān)門(mén)了。語(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書(shū)。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來(lái)管理員的聲音：慢點(diǎn)走，樓梯口黑。依舊是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽(tīng)出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著，無(wú)關(guān)其他。

⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳楚辭章句》，岳麓書(shū)社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫(xiě)著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好姑娘。下面沒(méi)有落款。

⑩我不知道是誰(shuí)寄的，我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書(shū)，探尋似的看他，他卻無(wú)毫無(wú)異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書(shū)的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書(shū)里面，無(wú)波，亦無(wú)浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。

⑾我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái)，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。

【試題】第②段和第⑩段的畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)什么作用（4分）

第②段：朝南的窗戶(hù)外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書(shū)，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏綿不絕。

第⑩段：窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。

【答案】

第②段：①照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書(shū)清雅的環(huán)境。②烘托了“我”讀書(shū)時(shí)愉悅的心情。

第⑩段：①照應(yīng)文章的標(biāo)題，交代了看書(shū)清雅的環(huán)境。②烘托了樂(lè)于助人的人物形象。

【中考真題鏈接㈥】

明子出師

曹文軒

夏日將近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，請(qǐng)明子和黑罐在一家很不錯(cuò)的酒店吃了一頓飯。回到窩棚后，三和尚點(diǎn)亮了四五支蠟燭，把小窩棚照得很明亮。接著，他從門(mén)外搬進(jìn)來(lái)一個(gè)很大的木頭墩。他把一把鋒利的斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在木頭墩上，對(duì)明子和黑罐說(shuō)：“我不想再留你們。各人有各人的前程。但誰(shuí)能出師，總得有個(gè)說(shuō)法。你們瞧見(jiàn)了，這是一個(gè)木頭墩，還有一把斧頭。你們每人砍三斧頭，誰(shuí)能三斧頭砍在一個(gè)印跡里，誰(shuí)就可以離開(kāi)我?！彼戳丝疵髯雍秃诠蓿奥?tīng)明白了？”

明子和黑罐點(diǎn)了點(diǎn)頭。

燭光靜靜地照著。

三人沉默著，臉上的表情很?chē)?yán)肅很認(rèn)真，仿佛有人要進(jìn)天堂或要進(jìn)地獄，仿佛面對(duì)著世界上的一個(gè)最重要的時(shí)刻。

三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。

明子和黑罐互相對(duì)望了一陣，又把目光挪開(kāi)去望那把斧頭和木頭墩。

“誰(shuí)先來(lái)？”三和尚問(wèn)。

“黑罐先來(lái)吧?！泵髯诱f(shuō)。

三和尚說(shuō)：“明子懂規(guī)矩。黑罐大，理應(yīng)讓他先來(lái)?！?/p>

黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。

三和尚掉過(guò)頭去，“噗噗”幾口，將所有蠟燭吹滅。他見(jiàn)黑罐半天沒(méi)有動(dòng)靜，便叫道：“砍呀！”

黑暗里終于響起“咚”的一聲，又一聲，再一聲。

三和尚又重新點(diǎn)亮蠟燭。

燭光下的木頭墩上，是三道清晰的斧痕。

黑罐把斧子擱下，垂頭喪氣地站到了一邊。

三和尚把木頭墩掉了一個(gè)頭，又把斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在上面。一切停當(dāng)之后，他看著明子，但不說(shuō)話。

明子走上前去，一把操起斧頭。

三和尚又看了明子一眼。

明子穩(wěn)穩(wěn)地站著，只是一臉的平靜，沒(méi)有半點(diǎn)其他表情。

三和尚“噗噗”幾口，又將蠟燭吹滅。

小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。

小窩棚里絕對(duì)黑暗。只有三個(gè)人的喘息聲，再無(wú)其他聲響。

“砍呀?！比蜕写叽俚?。

明子沒(méi)有反應(yīng)。

三和尚又等了一會(huì)，見(jiàn)仍無(wú)動(dòng)靜，便欲要大聲地喊“砍”，然而這“砍”字剛吐出一半，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”“咚”“咚”連著發(fā)出三聲斧頭砍擊木頭墩的聲音。那聲音的節(jié)奏告訴人，砍者動(dòng)作極其堅(jiān)決，毫不猶豫。

三和尚重將所有蠟燭點(diǎn)亮。

燭光下，光光的木頭墩上只有一道有力的斧痕。

明子把斧子靠在木頭墩上，退到一旁。

三和尚好半天看著明子，然后說(shuō)道：“你可以走了。”他坐到床上去，點(diǎn)起一支煙，朝明子說(shuō)道：“你只砍了一斧頭。”

黑罐忽地抬起頭來(lái)。

明子很鎮(zhèn)定地站著。

三和尚說(shuō)：“還有兩聲，是你用斧背敲擊木頭墩發(fā)出的。實(shí)際上，手藝再絕的木匠，也不能在黑暗里把三斧頭砍在同一道印跡里。因?yàn)槟鞘歉静豢赡艿??！?/p>

燭光里，明子眼睛最亮。

三和尚對(duì)于明子和黑罐傾吐了一番肺腑之言，那也是他半輩子的人生經(jīng)驗(yàn)：“認(rèn)真想起來(lái)，這個(gè)世界不太好，也不太壞。在這個(gè)世界上活著，人就不能太老實(shí)了，可又不能太無(wú)心肝?！彼麑?zhuān)門(mén)對(duì)著明子說(shuō)：“這個(gè)道理，黑罐不懂，你懂。但這分寸怎么掌握著，全靠你自己了。我只把手藝教給了你，但沒(méi)有把這分寸教給你，這是我做師傅的罪過(guò)?！彼錆M深情和信賴(lài)地看了明子一眼說(shuō)，“天不早了，你們倆睡覺(jué)吧。明子明天走時(shí)，帶上我的那套家伙。就算是你師父的一點(diǎn)情義吧?！闭f(shuō)完，他整了整假發(fā)，走出了窩棚。

【試題】“小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。小窩棚里絕對(duì)黑暗。只有三個(gè)人的喘息聲，再無(wú)其他聲響?！保ù颂幍沫h(huán)境描寫(xiě)有什么作用？）（4分）

【答案】渲染了小窩棚里緊張、嚴(yán)肅的氛圍，以環(huán)境的凝重來(lái)反襯人物內(nèi)心的波瀾，預(yù)示著明子將有不俗的表現(xiàn)。

【中考真題鏈接㈦】

最后的老師

①他在小河那邊，看著最后一名學(xué)生走過(guò)，才緩緩地回到山上。學(xué)校就在山上，山下坐落著十多個(gè)村莊，有的在山的東邊，有的在山的西邊。山上的學(xué)校成為這山區(qū)保留的最后一所學(xué)校，他也是這里最后一名老師。他走路的時(shí)候，腿有些一瘸一拐的，頭發(fā)開(kāi)始花白，眼睛開(kāi)始老花。他回到學(xué)校，這里很安靜，那棵核桃樹(shù)上的老鐘在秋風(fēng)中微微擺動(dòng)，幾間破舊的教室窗口已經(jīng)破落，釘在上邊的透明塑料布被風(fēng)吹得嘩嘩作響。

②她是他的學(xué)生，看見(jiàn)他回來(lái)了，指了指放在桌子上的晚飯：“老師，您吃飯?！蓖盹垬O其簡(jiǎn)單，碗里是剛剛熬好的玉米粥，兩個(gè)窩窩頭放在盤(pán)子里，還有一個(gè)盤(pán)子盛著腌制的蘿卜干。他拿起窩窩頭，把蘿卜干夾進(jìn)窩窩頭里，然后用力擠壓，把蘿卜干擠到中間，他就開(kāi)始啃著。他吃得很香，窩窩頭的碎屑掉桌子上，也拾起來(lái)塞回嘴里。她蹲在屋外邊，那邊是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓著衣服。月兒出來(lái)了，她有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作在月色中很優(yōu)美。

③他走過(guò)來(lái)，蹲在她身邊，用山藥紙卷煙，片刻，一支自制的香煙卷好了，再掏出打火機(jī)點(diǎn)著。她放下手里的衣服，轉(zhuǎn)過(guò)臉看他說(shuō)：“老師，我明天就要回城了。這里還有什么需要的，我下一次來(lái)的時(shí)候給您捎來(lái)。”他凝視著天幕，深邃的夜空星光燦爛，山里的風(fēng)開(kāi)始有些涼意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些來(lái)，你看看，這些孩子的衣服都破得不能再穿了。馬上就要入冬，我想讓他們過(guò)一個(gè)溫暖的冬天?！彼戳怂谎郏骸拔艺f(shuō)的是您，以后怎么辦？這里的教學(xué)點(diǎn)就要撤掉了?！?/p>

④他抬起頭看著這所學(xué)校，學(xué)校在半山上，已經(jīng)顯得非常孤獨(dú)，想了想說(shuō)：“要撤就撤吧，最多我每個(gè)月少幾百塊錢(qián)，我還是留在這里，那些娃想在這里上學(xué)，我還會(huì)教他們?！彼坪跸胝f(shuō)什么，稍停了停后，說(shuō)：“上級(jí)的意思是，讓這些學(xué)生都去中心小學(xué)上學(xué)去?！?/p>

⑤他看著她。她也是從這里走出去的，也是他親自送出去的學(xué)生，現(xiàn)在位居教育局的局長(zhǎng)。她此次來(lái)，目的是想說(shuō)服老師。她在這里待了幾天，但不知道怎樣開(kāi)口，這里的學(xué)生已經(jīng)把老師當(dāng)自己的親人。自己當(dāng)年何嘗不是這樣？老師的腿就是為了背自己過(guò)河，摔倒弄傷的。她記得清清楚楚，那場(chǎng)暴風(fēng)雨中，老師撐在水里，不讓自己下來(lái)，咬著牙掙扎著蹚水。小河里流淌著老師的血液，從那以后，老師的腿就瘸了。

⑥這是大山里最后的教學(xué)點(diǎn)，他也是全縣最后一位代課老師。作為教育局長(zhǎng)，她上任的第一天起，就是整合教育資源，把山里的孩子們送到城鎮(zhèn)里上學(xué)。為了這個(gè)她認(rèn)為最得民心的計(jì)劃，她撤掉幾十個(gè)教學(xué)點(diǎn)，這個(gè)也是最后要撤銷(xiāo)的教學(xué)點(diǎn)?？墒亲枇?lái)自老師——這是她的恩師。她決定親自前來(lái)勸說(shuō)，甚至已經(jīng)給老師考慮好了，讓他在教育局當(dāng)傳達(dá)室的值班保安。

⑦她來(lái)到這里，看到了二十年沒(méi)有改變的教學(xué)點(diǎn)，還是老樣子。教室比以前更破了，老師也蒼老了許多，但老師還是那么激情澎湃地領(lǐng)著這里的娃們朗讀課文。她來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己欠缺什么，她決定住下來(lái)，她很想改變這里的狀況。她覺(jué)得自己的決定是正確的，在這里，她見(jiàn)到了送孩子們上學(xué)的老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)看見(jiàn)她回來(lái)了，籃子里裝滿山貨，大家圍在一起，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。她是鄉(xiāng)親們的驕傲，大家聚在一起，回憶起她在學(xué)校時(shí)的往事。老師坐在一邊，聽(tīng)著大家對(duì)她的稱(chēng)贊。她聽(tīng)著低著頭不知道說(shuō)什么好。是的，她是從這里走出來(lái)的學(xué)生，但是她給這里帶來(lái)了什么呢？她很難開(kāi)口說(shuō)自己是來(lái)撤銷(xiāo)這個(gè)教學(xué)點(diǎn)的。大家都說(shuō)，如果沒(méi)有這個(gè)教學(xué)點(diǎn)，去鎮(zhèn)里的小學(xué)拼校，路途這么遠(yuǎn)，娃們都還小，要不在路上大人擔(dān)驚受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊。

⑧可這是縣委的決定，也是自己拍著胸脯打保票的，更是為了山里孩子更好的未來(lái)啊。她非常為難，看著恩師艱苦的生活，看到這座破敗的學(xué)校，她流淚了。她第一次燒火做飯，第一次蹲下來(lái)搓洗衣服，這都是她能夠?yàn)槔蠋熥龅??？墒?，除了這個(gè)，她還能做什么？

⑨她離開(kāi)這里的時(shí)候，老師送她經(jīng)過(guò)那條小河。她緩緩地過(guò)河了，他依舊和平常一樣，默默地目送她離開(kāi)。

【試題】簡(jiǎn)要分析文中劃線句的作用。（4分）

他回到學(xué)校，這里很安靜，那棵核桃樹(shù)上的老鐘在秋風(fēng)中微微擺動(dòng)，幾間破舊的教室窗口已經(jīng)破落，釘在上邊的透明塑料布被風(fēng)吹得嘩嘩作響。

【答案】

①環(huán)境描寫(xiě)，交待故事發(fā)生的背景，寫(xiě)出山村學(xué)校的破敗與師生學(xué)習(xí)環(huán)境的艱辛。（2分）②渲染出孤寂、無(wú)奈和悲涼的氛圍，奠定情感基調(diào)，為下文教學(xué)點(diǎn)可能被撤銷(xiāo)埋下伏筆，也為學(xué)生“她”勸他離開(kāi)作了鋪墊。（2分）