焦作職專高考分數線 焦作師范高等?？茖W校錄取分數線

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焦作師范高等?？茖W校錄取分數線

焦作師范高等?？茖W校往年錄取分數線如下：

1、2022年焦作師范高等專科學校在云南文科的最低錄取分數線為451分，對應的錄取位次為77025。

2、2022年焦作師范高等?？茖W校在安徽理科的最低錄取分數線為425分，對應的錄取位次為175188。

3、2022年焦作師范高等?？茖W校在貴州理科的最低錄取分數線為351分，對應的錄取位次為140075。

4、2022年焦作師范高等?？茖W校在青海文科的最低錄取分數線為296分，對應的錄取位次為13184。

5、2022年焦作師范高等?？茖W校在天津綜合的最低錄取分數線為259分，對應的錄取位次為3424。

6、2021年焦作師范高等?？茖W校在云南文科的最低錄取分數線為478分。

7、2021年焦作師范高等?？茖W校在河北歷史的最低錄取分數線為460分。

8、2021年焦作師范高等專科學校在廣東歷史的最低錄取分數線為432分。

9、2021年焦作師范高等?？茖W校在寧夏文科的最低錄取分數線為369分。

10、2021年焦作師范高等?？茖W校在天津綜合的最低錄取分數線為270分。

焦作師范高等?？茖W校招生專業(yè)及重點專業(yè)：

1、招生專業(yè)

學前教育、歷史教育、數字媒體藝術設計、藝術設計、物聯網應用技術、計算機應用技術、音樂表演、音樂教育、社會體育、文秘、語文教育、教育類（綜合理科教育）、影視多媒體技術、電子信息工程、應用電子技術、數學與應用數學、數學教育、金融管理、跨境電子商務、電子商務等。

2、重點專業(yè)

教育部、財政部支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力重點建設專業(yè)：學前教育、太極拳。

省級教改試點專業(yè)：語文教育、應用電子技術。

省級特色專業(yè)：應用電子、生物教育、音樂教育、初等教育、應用電子技術、學前教育。

省級專業(yè)綜合改革試點項目專業(yè)：商務英語、旅游管理、物業(yè)管理、計算機網絡技術。

焦作工貿職業(yè)學院錄取分數線

2020年焦作工貿職業(yè)學院在河南文科的最低 錄取分數線 為216分；2020年焦作工貿職業(yè)學院在山東綜合的最低錄取分數線為213分。
焦作工貿職業(yè)學院由廣州市莫蒂斯信息技術開發(fā)有限公司創(chuàng)辦，隸屬廣東博雅教育集團，是2010年經 河南省人民* 批準、教育部備案的綜合性普通高等職業(yè)院校 , 是“河南省職業(yè)教育特色院?！?、“焦作市級文明單位”、“焦作市園 林式單位”、“全民技能振興工程城鄉(xiāng)勞動者技能培訓” 品牌基地、“高職院校師資培訓”示范基地、 沁陽市 科技 創(chuàng)新研發(fā)人才培訓基地。具備“國家職業(yè)技能鑒定”資格和“河南省高職院校單獨招生”資格。

焦作師范高等?？茖W校中職生單招錄取分數線 - 百度...

理科400分，文科380分。根據查詢焦作師范高等?？茖W校官網得知，2022年焦作師范高等?？茖W校中職生單招錄取分數線是理科400分，文科380分，2021年焦作師范高等?？茖W校中職生單招錄取分數線理科407分，文科376分。焦作師范高等?？茖W校是經國家教育部批準的一所以教師教育為主的全日制普通高等?？茖W校。

焦作師范高等?？茖W校分數線是多少?

焦作師專2023年單招分數線是491分。

焦作師專簡介：

1、焦作師范高等專科學校（Jiaozuo Normal College，簡稱焦作師專）是一所位于河南省焦作市的高等職業(yè)學校，是省“三全育人”綜合改革試點高?！，F任校長田道敏、黨委書記張現儉。校訓是“厚德、進學、明辨、篤行”。

2、截至2022年1月，學校有新校區(qū)、南校區(qū)、北校區(qū)三個校區(qū)，建筑面積30余萬平方米，有教職工678人，下設12個學院、45個專業(yè)，有教育部、財政部“支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力”重點建設專業(yè)2個，教育部“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)1個，省級教改試點專業(yè)2個、特色專業(yè)建設點5個。

焦作師專?；瘴幕?

1、標志形狀包含“焦作師?！彼膫€字的首字母“JZSZ”，主體形象上、下方分別“S”和“J”，整體連為“Z”。標志主體圖形既類似一只展翅飛翔的鳥，翱翔在藍天上；又仿佛一艘揚帆起航的小舟，破浪于大海中。蘊藏著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的含義，具有積極、向上、探求、充滿活力等意義，象征師專的傳統(tǒng)、精神和理念。

2、標志外形為去端的橫向橢圓形，與內部主體形象結合，寓意著學校以育人為本、教學至上的理念，以及學生受到良好的教育后，破殼而出，迎接嶄新的未來與美好的前景。上下的弧形如同一只張開的眼睛，表明學生對知識的渴求，包含求索、求真、求實、求新的學風。

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