重慶醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校官網(wǎng)(重慶醫(yī)科大學(xué))

來(lái)源:重慶日?qǐng)?bào)

25日，重慶醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“重慶醫(yī)藥高專(zhuān)”）舉行了學(xué)生健康教育工作交流研討會(huì)。來(lái)自市疾控中心、市結(jié)防所、市健教所的專(zhuān)家和市內(nèi)外相關(guān)高校的代表通過(guò)線(xiàn)下或線(xiàn)上的方式，就《高職院校學(xué)生“三教三啟”健康教育體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐》的課題進(jìn)行了研討。據(jù)悉，這套由重慶醫(yī)藥高專(zhuān)原創(chuàng)的健康教育體系已經(jīng)在重慶、福建、四川等全國(guó)7個(gè)省市23所高職院校中推廣應(yīng)用，為高職院校學(xué)生提供了整體解決方案。

從2013年開(kāi)始，重慶醫(yī)藥高專(zhuān)開(kāi)始了高職院校學(xué)生健康教育體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生志愿服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感和家國(guó)情懷。該校將“健康第一”的理念貫穿健康教育全過(guò)程，創(chuàng)建了“課堂教學(xué)教健康知識(shí)，啟迪健康智慧；校內(nèi)實(shí)踐教健康行為，開(kāi)啟健康生活；社會(huì)服務(wù)教健康責(zé)任，啟推健康促進(jìn)”的“三教三啟”健康教育體系。開(kāi)發(fā)了“健康生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、性與生殖健康、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)”五大內(nèi)容的健康教育知識(shí)框架；實(shí)施了一二三課堂縱向貫通，健康課程和專(zhuān)業(yè)課程、思政課程橫向滲透，顯性課程和隱性課程相互交融的“縱橫貫通”教育教學(xué)策略；研制了學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、實(shí)習(xí)單位構(gòu)成評(píng)價(jià)主體，學(xué)習(xí)生涯全過(guò)程評(píng)價(jià)，身心健康全要素評(píng)價(jià)，學(xué)校、家庭、企業(yè)、社區(qū)全方位評(píng)價(jià)的“多元立體”評(píng)價(jià)方式。

重慶醫(yī)藥高專(zhuān)黨委書(shū)記吳海峰介紹，學(xué)校是國(guó)家首批“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。他提到，高職院校該如何做健康教育工作？如何落地實(shí)施？需要在實(shí)踐中探索，“三教三啟”健康教育體系構(gòu)建就是這樣的背景中產(chǎn)生。在8年多時(shí)間里，圍繞“三教三啟”健康教育體系，重慶醫(yī)藥高專(zhuān)創(chuàng)建了“智能交互式”學(xué)生健康教育平臺(tái)，首創(chuàng)“四維聯(lián)動(dòng)”的學(xué)生健康教育運(yùn)行機(jī)制，為高職院校學(xué)生健康教育提供了整體解決方案，形成了一系列理論和實(shí)踐成果。制定了《高職院?！叭倘龁ⅰ睂W(xué)生健康教育實(shí)施方案》，撰寫(xiě)了《高職院校學(xué)生“三教三啟”健康教育體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐》研究報(bào)告，發(fā)表了《高校大學(xué)生青春健康教育現(xiàn)狀與對(duì)策》等中文核心期刊學(xué)術(shù)論文，出版了《健康教育教程》等成果著作?！爸貞c市高職院校學(xué)生青春健康教育體系”被確認(rèn)為重慶市科學(xué)技術(shù)成果。

該校學(xué)生處處長(zhǎng)陳立書(shū)介紹，學(xué)校正在建設(shè)集教育、實(shí)訓(xùn)、科普于一體的智慧型綜合型開(kāi)放型健康教育中心，包含心理健康服務(wù)中心、健康生活科普體驗(yàn)館和多功能演播廳三大區(qū)域，創(chuàng)新運(yùn)用情景體驗(yàn)、AR、VR、體感互動(dòng)等高新展示技術(shù)。該校的多個(gè)健康教育基地也先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)和省部級(jí)示范基地。

據(jù)悉，重慶醫(yī)藥高專(zhuān)先后已有3.3萬(wàn)余名學(xué)生接受了健康教育全覆蓋，“三教三啟”健康教育體系在全國(guó)也產(chǎn)生較大影響，目前在重慶、福建、四川等全國(guó)7個(gè)省市23所高職院中推廣應(yīng)用，51所學(xué)校到重慶醫(yī)藥高專(zhuān)學(xué)習(xí)健康教育經(jīng)驗(yàn)。成果先后獲中科院2013年中國(guó)百篇最具影響優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)和教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究課題結(jié)題一等獎(jiǎng)等20項(xiàng)省部級(jí)以上標(biāo)志性獎(jiǎng)勵(lì)。成果部分內(nèi)容在教育部、國(guó)家衛(wèi)健委等部門(mén)召開(kāi)的會(huì)議和論壇上交流推廣。教育部首席專(zhuān)家楊應(yīng)崧教授評(píng)價(jià)該校健康教育工作：“青愛(ài)工程有聲有色，既落到實(shí)處，又發(fā)揮了示范輻射作用?！敝貞c市疾控中心知名專(zhuān)家吳國(guó)輝表示，健康教育是疾病預(yù)防最好的“疫苗”，“三教三啟”健康教育體系進(jìn)一步推動(dòng)了健康教育的發(fā)展。（蔣敬詩(shī) 劉虹）