一、學制及招生對象1、學制：三年全日制2、招生對象：高中、中職畢業(yè)生二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質和創(chuàng)新精神，能夠面向自動控制行業(yè)，從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電氣電子技術以及電子與計算機網(wǎng)絡控制技術應用等工作；能夠從事電氣控制、自動化系統(tǒng)、供配電、電氣設備運行、管理與維護、安裝與調試工作；能夠電氣電子設備的設計、施工、維護和技術服務工作的高等技術應用型專門人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)的特點是強電和弱電結合、電工技術和電子技術結合、軟件和硬件結合、元件和系統(tǒng)結合，學生受到電氣工程、電工電子、信息控制、計算機技術等方面的綜合訓練，具備解決電氣技術與自動控制技術問題的基本技能。
所培養(yǎng)的學生應掌握自動化生產(chǎn)設備應用的專業(yè)基礎理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能，熟悉常用電氣設備的工作原理，能從事自動化生產(chǎn)設備的運行、維護維修、電氣設備管理，并具有一定的工程設計能力和企業(yè)管理能力。
具體要求：（一）掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；堅持四項基本原則，具有堅定正確的政治方向；具有愛國主義、集體主義的優(yōu)良品質；具有較強的法制觀念和誠信意識。
（二）掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎知識和基本技能，具有較強的動手能力，具備電氣、自動化技術和設備的操作、維護、管理技能和電工、電子及自動化技術的綜合應用與能力開發(fā)。
（三）初步具有獲取知識、提出問題、分析問題、解決問題的能力和開拓創(chuàng)新意識。
有較強、較全面的職業(yè)能力，專業(yè)技術技能達到國家中級工及以上水平。
（四）掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文資料，具有較扎實的計算機基礎知識和較強的計算機應用能力。
（五）具有健康的體魄，良好的心理素質和高尚的審美情操。
四、教學方式以職業(yè)技能需求細化分析為根據(jù)，構建課堂教學、實踐教學和社會實習相結合的教學環(huán)境，采用模塊化的項目（任務）驅動教學法實施教學，強調學生主動（獨立）參與、小組討論（協(xié)作）、應用實習與課堂教學并重的教學方式。
推行“基礎平臺+專業(yè)教育模塊+實訓模塊”的培養(yǎng)模式。
第一年主要開設基礎課，第二年主要開設專業(yè)基礎課和專業(yè)課，第三年主要培養(yǎng)職業(yè)技能。
五、主干課程理論課程：高等數(shù)學、英語、企業(yè)管理、應用文寫作、電路分析基礎、電子元器件、低頻電子線路、EDA技術、數(shù)字電子技術、電子測量與儀器、高頻電子線路、電子產(chǎn)品裝接工藝、計算機安裝與維護、自動控制原理與系統(tǒng)、單片機原理及應用、電氣控制技術、PLC技術、傳感器及檢測技術、電力電子技術、工廠供配電技術、制冷與空調技術、綜合布線技術與工程。
踐課程：電裝實訓、低頻電子線路實訓、數(shù)字電子技術實訓、高頻電子線路實訓、電子產(chǎn)品裝接工藝實訓、電氣控制技術實訓、PLC技術實訓、工廠供配電技術實訓、制冷與空調技術實訓、綜合布線技術與工程實訓、工學交替、畢業(yè)設計、畢業(yè)實習、頂崗實習。
六、就業(yè)面向在企業(yè)、行政事業(yè)單位的電氣及自動化技術應用領域，從事強電、弱電或弱電結合的電氣系統(tǒng)的運行、安裝、調試及維修，從事企業(yè)自動化控制設備及系統(tǒng)的安裝、運行、維護及日常管理。
電氣電子設備的設計、施工、維護和技術服務人員；企業(yè)、事業(yè)單位供、配電系統(tǒng)的維護、管理人員；物業(yè)管理、社區(qū)服務、大型娛樂場所等社會各部門電子設備及系統(tǒng)的操作、管理和維修服務人員；工業(yè)企業(yè)，從事電氣系統(tǒng)與自動化系統(tǒng)的安裝調試、維護管理、設計開發(fā)等工作。