學(xué)科性質(zhì)：工學(xué)，涉及化學(xué)、生物技術(shù)、食品科學(xué)基礎(chǔ)、食品工程學(xué)等多學(xué)科交叉的綜合學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有化學(xué)、生物學(xué)、食品工程和食品技術(shù)知識(shí)，能在食品領(lǐng)域內(nèi)從事食品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)等方面工作的食品科學(xué)與工程學(xué)科的高級(jí)工程技術(shù)人才。
通過(guò)學(xué)習(xí)分析化學(xué)、生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品分析、食品化學(xué)、工廠(chǎng)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)、工藝操作等方面的基本理論與知識(shí)，學(xué)生掌握生物化學(xué)、食品化學(xué)、微生物學(xué)的基本理論與實(shí)驗(yàn)技術(shù)，食品分析與安全檢測(cè)的原理與方法；具有工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備選用、食品生產(chǎn)管理和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的能力；熟悉食品工業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；準(zhǔn)確把握食品儲(chǔ)運(yùn)、加工、保藏及資源綜合利用的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；具備初步科學(xué)研究，生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制和質(zhì)量管理的能力。
培養(yǎng)模式：以“重基礎(chǔ)、寬口徑；依托產(chǎn)業(yè)，激勵(lì)創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想，構(gòu)建具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色的課程體系、教學(xué)方法、學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)大賽平臺(tái)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等，積極與國(guó)內(nèi)外知名高校、研究機(jī)構(gòu)和著名企事業(yè)單位開(kāi)展交流合作，積極創(chuàng)建校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。
培養(yǎng)既具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理基本知識(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，以滿(mǎn)足科技開(kāi)發(fā)、管理、經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)、研究等工作對(duì)高素質(zhì)人才的需求。
主干課程：化工原理、生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品衛(wèi)生與安全學(xué)、食品技術(shù)原理、食品分析、食品廠(chǎng)機(jī)械與設(shè)備、食品工廠(chǎng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。
專(zhuān)業(yè)特色：貫徹“強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重實(shí)踐、突出創(chuàng)新、形成特色”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
積極與與國(guó)內(nèi)外高校、研究機(jī)構(gòu)和著名企事業(yè)單位開(kāi)展交流合作，積極創(chuàng)建校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
畢業(yè)去向：畢業(yè)后，學(xué)生可在商檢、質(zhì)檢、海關(guān)、科研院所、企業(yè)等相關(guān)行業(yè)從事科技開(kāi)發(fā)、管理、經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)、研發(fā)、品質(zhì)控制研究等方面的工作。
報(bào)考要求：無(wú)色弱或色盲。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位。