簡明配器法自考大綱湖南省高等教育自學考試課程大綱
來源：好上學 ??時間：2025-04-02
湖南省高等教育自學考試 課 程 考 試 大 綱
簡明配器法
(課程代碼：00732)
湖南省教育考試院組編
2016 年 12 月
第一部分 課程性質與目標
一、課程性質與特點
簡明配器法是高等教育自學考試音樂教育(本科)專業(yè)的專業(yè)核心課程，它 幫助考生進一步加深對我國常見的民族樂器、西洋管弦樂隊樂器、管樂團樂器、 現代電聲樂器的了解，進一步熟悉這些樂器的基本構造、發(fā)音原理、音色特征、 演奏技巧、流行地域、歷史發(fā)展等基本知識。同時，深入討論和學習它們各自藝 術表現的能力和局限，了解它們在各種體裁的作品和樂隊中所發(fā)揮的作用與具備 的意義。簡明配器法還將較為系統地介紹民族管弦樂隊、西洋管弦樂隊、現代電 聲樂隊等常見樂隊形式的基本組成、風格特征、實際應用等情況，并簡單地介紹 了如何為這些樂隊進行配器創(chuàng)作的基本原理和方法。簡明配器法是一門兼有知識 性和創(chuàng)造性特點的課程，一方面結合實際音樂表演中的實例，加強考生對樂器、 樂隊、樂種等音樂知識的理解;另一方面，簡明配器法也十分強調培養(yǎng)考生運用 所學知識來解決實際音樂問題的實踐能力。
二、課程目標與基本要求
通過簡明配器法課程的學習，應使考生對中外各類常見常用的樂器有系統性 的認識，能夠初步掌握各種常見樂隊的編制、音響、風格等方面的知識?？忌€ 應了解簡單的總譜知識，具備基本的總譜閱讀能力，能夠根據總譜聆聽、理解和 分析作品。具體的要求包括： 識記一般樂器的名稱、構造、發(fā)音原理、音色特點、 一般演奏方法等知識;識記常見樂器的基本音域和極限音域、定弦或定調方法、 特殊的演奏方法或技巧、在樂隊中通常發(fā)揮的作用和具有的地位;理解發(fā)音原理 對樂器音色的影響;理解樂器構造對樂器音色、音量的影響;理解樂器與社會發(fā) 展的關系、樂器與音樂風格發(fā)展的聯系; 識記常見樂隊的樂器組成、編制數量、 表現風格等;理解樂器數量與樂隊音響平衡的關系;理解樂器音色與樂隊音響平 衡的關系;理解影響樂隊音樂表現風格的各種因素;識記配器中單一音色、混合 音色、增漲、衰減、厚度等概念; 理解樂隊配器的音響平衡原則、聲部平衡原則; 掌握并應用將鋼琴譜改編為樂隊譜的基本步驟和方法。
三、與本專業(yè)其他課程的關系
簡明配器法是音樂教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課程，對于加強考生對作 品的理解能力和實踐能力具有重要意義。簡明配器法的學習需要有一定的作曲理 論基礎，它的前修課程包括：基本樂理、和聲、中國音樂史、西方音樂史，完成 這些課程的學習是考生能夠理解和掌握簡明配器法所涉及知識點前提和基礎。
第二部分 考核內容與考核目標
上篇 中國民族樂器
第一章 吹奏樂器
一、學習目的與要求
通過本章的學習，考生應建立對中國民族吹奏樂器的系統化認識，了解吹奏 樂器的分類方式及其音色的共性和差異， 了解樂器的名稱、構造、發(fā)音原理、分 類方法、音色、演奏技巧、應用的劇種或樂種等相關知識，并能夠熟練地掌握常 見吹奏樂器的音域、調高、演奏記號、特殊演奏法等內容，同時對吹奏樂器的共 性和差異有深刻理解。
二、考核知識與考核目標
(一)吹奏樂器概述(重點)
識記：吹奏樂器的發(fā)音原理、吹奏樂器的分類、吹奏樂器通用的演奏方法 和技巧
理解：發(fā)音原理與音色的關聯、中國民族吹奏樂器的演奏風格和特征、建 國以后對民族吹奏樂器的改良
應用：準確地分辨民族吹奏樂器的三種不同發(fā)音原理的音響
(二)吹奏樂器(次重點)
識記：笛子、簫、嗩吶、笙、管子等常見吹奏樂器的構造、常用調高、音 域、音色、特殊技法和演奏記號等內容;蘆笙、芒筒、喉管、巴烏、 侗笛、?咧等少數民族吹奏樂器的民族、發(fā)音方式、音色特點;笛 子、簫、嗩吶等樂器的風格流派、經典曲目和著名演奏家
理解：吹奏樂器舌奏技法的原理、吹奏樂器演奏滑音的方法
應用：考生應能準確地分辨不同吹奏樂器的音色差別
(三)吹奏樂器在合奏或樂隊中的運用(一般)
識記：笛子、簫、嗩吶、笙等樂器在常見的合奏或樂隊形式中通常擔任的 聲部;了解笛子、簫、嗩吶、笙等樂器在民族管弦樂隊中常見的配 置數量、座次和聲部分配情況
理解：笛子、簫、嗩吶、笙等樂器在樂隊音響中的特點及與其他樂器的組合 應用：考生應能準確地判斷吹奏樂器在合奏或樂隊音響中所擔任的聲部
上篇 中國民族樂器
第二章 彈奏樂器
一、學習目的與要求
通過本章的學習，考生應建立對中國民族彈奏樂器的系統化認識，了解彈奏
樂器的分類方式及其音色的共性和差異， 了解樂器的名稱、構造、發(fā)音原理、分 類方法、音色、演奏技巧、應用的劇種或樂種等相關知識，并能夠熟練地掌握常 見彈奏樂器的音域、定弦、演奏記號、特殊演奏法等內容，同時對彈奏樂器的共 性和差異有深刻理解。
二、考核知識與考核目標
(一)彈奏樂器概述(重點)
識記：彈奏樂器的發(fā)音原理、彈奏樂器的分類、彈奏樂器通用的演奏方法 和技巧
理解：發(fā)音原理與音色的關聯、中國民族彈奏樂器的演奏風格和特征、建 國以后對民族彈奏樂器的改良
應用：考生應能準確地識別彈奏樂器幾種常見演奏手法的不同效果
(二)彈奏樂器(次重點)
識記：琵琶、柳琴、月琴、揚琴、三弦、阮、古箏、古琴等常見彈奏樂器 的構造、定弦、音域、音色、特殊技法和演奏記號等內容; 伽?琴、 熱瓦普、冬不拉、扎木聶、獨弦琴等少數民族彈奏樂器的民族、演 奏方式、音色特點;琵琶、揚琴、古箏、古琴等樂器的風格流派、 經典曲目和著名演奏家
理解：彈奏樂器的觸弦方式對音色的影響、揉弦、掃弦、滑音等技法的彈 奏要領
應用：準確地分辨琵琶、揚琴、三弦、古箏、古琴等幾種不同彈奏樂器的 音色差別
(三)彈奏樂器在合奏或樂隊中的運用(一般)
識記：琵琶、月琴、揚琴、三弦、阮、古箏等樂器在常見的合奏或樂隊形 式中通常擔任的聲部，了解琵琶、月琴、揚琴、三弦、阮、古箏等 樂器在民族管弦樂隊中常見的配置數量、座次和聲部分配情況
理解：琵琶、揚琴、三弦、阮、古箏等樂器在樂隊音響中的特點及與其他 樂器的組合
應用：準確地判斷彈奏樂器在合奏或樂隊音響中所擔任的聲部
上篇 中國民族樂器
第三章 拉奏樂器
一、學習目的與要求
通過本章的學習，考生應建立對中國民族拉奏樂器的系統化認識，了解拉奏 樂器的分類方式及其音色的共性和差異， 了解樂器的名稱、構造、發(fā)音原理、分 類方法、音色、弓法、應用的劇種或樂種等相關知識，并能夠熟練地掌握常見拉 奏樂器的音域、定弦、演奏記號、特殊演奏法等內容，同時對拉奏樂器的共性和 差異有深刻的理解。
二、考核知識與考核目標
(一)拉奏樂器概述(重點)
識記：拉奏樂器的發(fā)音原理、拉奏樂器的分類、拉奏樂器通用的演奏方法 和技巧
理解：發(fā)音原理與音色的關聯、中國民族拉奏樂器的演奏風格和特征、建 國以后對民族拉奏樂器的改良
應用：考生應能準確地識別拉奏樂器幾種常見弓法的音響
(二)拉奏樂器(次重點)
識記：二胡、高胡、中胡、椰胡、大胡、革胡、板胡、京胡、墜胡、擂琴、 二弦、大筒等胡琴類樂器的構造、定弦、音域、音色、特殊技法、 演奏記號等內容;四胡、馬頭琴、艾捷克等少數民族拉奏樂器的民 族、演奏方式、音色特點;二胡類樂器的地域分布、風格流派以及 經典曲目和著名演奏家
理解：弓法對拉奏樂器音色的影響、連弓、斷弓、跳弓、頓弓、分弓、滑 奏等二胡技法等演奏要領
應用：準確地分辨二胡類樂器不同弓法演奏的音響
(三)拉奏樂器在合奏或樂隊中的運用(一般)
識記：二胡、高胡、京胡、中胡、革胡、大筒等樂器在常見的合奏或樂隊 形式中通常擔任的聲部，了解二胡、高胡、京胡、中胡、革胡等樂 器在民族管弦樂隊中常見的配置數量、座次和聲部分配情況
理解：二胡、高胡、京胡、中胡等樂器在樂隊音響中的特點及與其他樂器 的組合
應用：準確地判斷拉奏樂器在合奏或樂隊音響中所擔任的聲部
上篇 中國民族樂器
第四章 打擊樂器
一、學習目的與要求
通過本章的學習，考生應建立對中國民族打擊樂器的系統化認識，了解打擊 樂器的分類方式及其音色的共性和差異， 了解樂器的名稱、構造、發(fā)音原理、分 類方法、音色、技法、應用的劇種或樂種等相關知識，并能夠熟練地掌握常見打 擊樂器的構造、音響效果、演奏記號、特殊演奏法等內容，同時對打擊樂器的共 性和差異有深刻的理解。
二、考核知識與考核目標
(一)打擊樂器概述(重點)
識記：打擊樂器的發(fā)音原理、打擊樂器的分類、打擊樂器通用的演奏方法 和技巧
理解：演奏手法與音色的關聯、中國傳統戲曲打擊樂器的記譜方式
應用：準確地識別打擊樂器幾種常見奏法的音響
(二)打擊樂器(次重點)
識記：大鼓、小鼓、大鑼、小鑼、云鑼、大鈸、小鈸、板鼓、梆子、木魚、 碰鈴等打擊樂器等構造、音色、演奏方式、演奏記號等內容;納格 拉、達甫、銅鼓、長鼓、象腳鼓、深波、薩巴依等少數民族打擊樂 器的民族、音色特點、節(jié)奏特征
理解：振動方式與擊打部位對打擊樂器音色的影響
應用：考生應掌握簡單“鑼鼓經”記譜的閱讀理解能力
(三)打擊樂器在合奏或樂隊中的運用(一般)
識記：傳統戲曲打擊樂組合的常見配置、地方鑼鼓隊的配置和表演方式; 了解常用打擊樂器在民族管弦樂隊中常見的配置數量，座次和聲部 分配情況
理解：民族打擊樂在地方音樂生活中的地位和意義
應用：準確地判斷打擊樂器在合奏或樂隊音響中所擔任的聲部
下篇 西洋樂器
第一章 木管樂器
一、學習目的與要求
通過本章的學習，考生應建立對西洋木管樂器的系統化認識，了解樂器的名 稱、構造、發(fā)音原理、分類方法、音色、音域、演奏技法、演奏記號等相關知識， 并對木管樂器的共性和差異有深刻理解?？忌鷳軌蚶斫饽竟軜菲鞯陌l(fā)音原理對 音色的影響、了解木管樂器的吐音演奏方式，熟悉木管重奏等表現形式。
二、考核知識與考核目標
(一)木管樂器概述(重點)
識記：木管樂器的發(fā)音原理及分類、木管樂器通用的演奏方法和技巧
理解：發(fā)音原理與音色的關聯、西洋木管樂器的演奏風格和特征、木管樂 器的發(fā)展歷史
應用：考生應能準確地分辨西洋木管樂器三種不同發(fā)音原理的音響
(二)木管樂器(次重點)
識記：長笛、短笛、雙簧管、單簧管、大管等木管樂器的構造、調高、音 域、音色、特殊技法、記譜方式和演奏記號等內容
理解：木管吐音技巧的基本原理和方法;木管樂器的歷史沿革
應用：準確地分辨不同木管樂器的外形與音色差別
(三)木管樂器在重奏和管弦樂隊中的運用(一般)
識記：木管重奏的樂器配置方式，長笛、雙簧管、單簧管、大管等樂器在 西洋管弦樂隊中常見等配置數量、座次和聲部分配情況
理解：長笛、雙簧管、單簧管、大管等樂器在樂隊音響中的特點及與其他 樂器的組合
應用：能夠閱讀移調木管樂器的記譜，并轉換為實際音高
下篇 西洋樂器
第二章 薩克管樂器
一、學習目的與要求
通過本章的學習，考生應建立對薩克管族的系統化認識，了解樂器的名稱、 構造、發(fā)音原理、分類方法、音色、音域、演奏技法、演奏記號等相關知識，并 對薩克管的共性和差異有深刻的理解?？忌鷳軌蚶斫馑_克管的發(fā)音原理及其對 音色的影響、了解薩克管吐音技法的演奏方式、熟悉薩克管在軍樂團、吹奏樂隊 等樂隊形式中的應用方法。
二、考核知識與考核目標
(一)薩克管概述(重點)
識記：薩克管的發(fā)音原理及分類、薩克管的演奏方法和技巧
理解：薩克管樂器流行的基本歷史
應用：考生應能準確地辨認不同薩克管的形制
(二)銅管樂器(次重點)
識記：各種薩克管的構造、調高、音域、音色、特殊技法、記譜式和演奏 記號等內容
理解：薩克管吐音技巧的基本原理和方法;薩克管的歷史沿革
應用：考生應能準確地分辨不同薩克管的外形特征
(三)銅管樂器在吹奏樂隊和軍樂團中的運用(一般)
識記：常見吹奏樂隊樂器配置方式，薩克管在軍樂團、吹奏樂隊中常見的 配置數量、座次和聲部分配情況
應用：能夠閱讀薩克管的移調記譜，并能轉換為實際音高
下篇 西洋樂器
第三章 銅管樂器
一、學習目的與要求
通過本章的學習，考生應建立對西洋銅管樂器的系統化認識，了解樂器的名 稱、構造、發(fā)音原理、分類方法、音色、音域、演奏技法、演奏記號等相關知識， 并對銅管樂器的共性和差異有深刻的理解?？忌鷳軌蚶斫忏~管樂器的發(fā)音原理 及其對音色的影響、了解銅管樂器吐音技法的演奏方式、熟悉銅管重奏等表現形 式。
二、考核知識與考核目標
(一)銅管樂器概述(重點)
識記：銅管樂器的發(fā)音原理及分類、銅管樂器通用的演奏方法和技巧
理解：發(fā)音原理與音色的關聯、西洋銅管樂器的演奏風格和特征、銅管樂 器的歷史發(fā)展
應用：考生應能準確地分辨不同西洋銅管樂器的音響
(二)銅管樂器(次重點)
識記：小號、短號、圓號、長號、大號等銅管樂器的構造、調高、音域、 音色、特殊技法、記譜式和演奏記號等內容
理解：銅管吐音技巧的基本原理和方法;銅管樂器的歷史沿革
應用：考生應能準確地分辨不同銅管樂器的外形與音色差別
(三)銅管樂器在重奏和管弦樂隊中的運用(一般)
識記：銅管五重奏的樂器配置方式，小號、圓號、長號、大號等樂器在西 洋管弦樂隊中常見的配置數量、座次和聲部分配情況
理解：小號、圓號、長號、大號等樂器在樂隊音響中的特點及與其他樂器 的組合
應用：能夠閱讀銅管移調樂器的記譜，并轉換為實際音高
下篇 西洋樂器
第四章 打擊樂器
一、學習目的與要求
通過本章的學習，考生應建立對西洋打擊樂器的系統化認識，熟悉樂器的名 稱、構造、演奏方法、演奏記號等相關知識，了解西洋打擊樂器在軍樂團、流行 樂隊、管弦樂隊中的運用情況。
二、考核知識與考核目標
(一)打擊樂器概述(重點)
識記：打擊樂器的發(fā)音原理及分類、打擊樂器通用的演奏方法和技巧、有 音高打擊樂器的音域范圍
理解：理解樂器材質和演奏方法與音色的關聯
應用：考生應能準確地分辨常用打擊樂器的音響
(二)打擊樂器(次重點)
識記：定音鼓、大鼓、小軍鼓、鈸、鈴鼓、沙槌、三角鐵、響板、鐘琴、 木琴、排鐘等打擊樂器的構造、音域、音色、 演奏技法、記譜方式 和演奏記號等內容
理解：打擊樂器在西方音樂中的地位和意義
應用：考生應能準確地分辨主要管弦樂隊中不同打擊樂器的音色差別
(三)打擊樂器在軍樂團和管弦樂隊中的運用(一般)
識記：打擊樂器在軍樂團和管弦樂隊中的樂器配置方式
理解：大鼓、小軍鼓、鈸、三角鐵、定音鼓等樂器在管弦樂隊音響中的特點
應用：能夠閱讀打擊樂器一線譜記譜法
下篇 西洋樂器
第五、六章 彈弦樂器與鍵盤樂器
一、學習目的與要求
通過本章的學習，考生應對西洋彈弦樂器和鍵盤樂器的名稱、構造、發(fā)音原 理、分類、音質音色、基本演奏技巧、記譜方式有較為全面的認識，能夠記住常 用的彈弦樂器和鍵盤樂器的音域、音色特質、記譜方式、常用技法等相關知識。
二、考核知識與考核目標
(一)彈弦樂器的共性(重點)
識記：彈弦樂器的種類、發(fā)音原理、音域、演奏技法、音色特質
理解：彈弦樂器的歷史沿革
應用：彈弦樂器音色控制的主要手段和方法
(二)鍵盤樂器的共性(次重點)
識記：鍵盤樂器的種類、發(fā)音原理、演奏技法、音色特質
理解：鍵盤樂器的歷史沿革
應用：鍵盤樂器音色特征及其藝術表現力
(三)各樂器的特性(一般)
識記：各樂器的構造、音色特點、音域、記譜方式、演奏方式、特殊演奏 技巧以及表現局限
理解：影響彈弦樂器音色的幾個因素
應用：彈弦樂器在音樂表演中的運用、彈弦樂器與中國類似民族樂器的共 性和差異
(四)在合奏和樂隊中的運用(一般)
識記：彈弦樂器和鍵盤樂器的英文名稱及復數形式、彈弦樂器和鍵盤樂器 在總譜中的記譜方式
理解：吉他類樂器在流行音樂中的地位、豎琴在管弦樂隊中的運用、彈弦 樂器音色與其他樂
器的搭配;鋼琴、古鋼琴與管弦樂隊的協奏
下篇 西洋樂器
第七章 弓弦樂器
一、學習目的與要求
通過本章的學習，考生應建立對西洋弓弦樂器的系統化認識，了解樂器的名 稱、構造、發(fā)音原理、音色、音域、演奏技法、演奏記號等相關知識，并對弓弦
樂器的共性和差異有深刻的理解。考生應能夠理解弓弦樂器的發(fā)音原理和運弓方 法對音色的影響、了解弓弦樂器特殊技法的演奏方式、熟悉弦樂四重奏等表現形 式。
二、考核知識與考核目標
(一)弓弦樂器概述(重點)
識記：弓弦樂器的結構特點與發(fā)音原理、弓弦樂器通用的演奏方法和技巧 理解：發(fā)音原理和運弓方法與音色的關聯、弓弦樂器的歷史發(fā)展和演進
應用：了解傳統經典的小提琴、大提琴獨奏作品及著名演奏家
(二)弓弦樂器(次重點)
識記：弓弦樂器的構造、定弦、音域、音色、特殊技法、記譜方式和演奏 記號等內容
理解：弓弦樂器的運弓方法和左手技巧
應用：準確分辨各種弓弦樂器的音色
(三)弓弦樂器在重奏和管弦樂隊中的運用(一般)
識記：弓弦四重奏的樂器配置方式
理解：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴在樂隊音響中的特點、弓弦樂 器與其他樂器的音色組合
應用：了解傳統經典的弓弦樂器協奏和重奏作品
下篇 西洋樂器
第八章 電聲樂器
一、學習目的與要求
通過本章的學習，使考生對現代常用電聲樂器的名稱、構造、發(fā)音原理、音 質音色、基本演奏技巧、記譜方式有較為全面的認識，能夠記住流行電聲樂隊中 主要使用的樂器的音域、音色特質、記譜方式、常用技法等相關知識。
二、考核知識與考核目標
(一)電聲樂器的共性(重點)
識記：電聲樂器的定義、種類、發(fā)音原理、演奏方式、音色特點
理解：電聲樂器的歷史沿革
應用：電聲樂器舞臺音響系統的構成和原理
(二)各樂器的特性(次重點)
識記：各樂器的構造、音色特點、音域、記譜方式、演奏方式、特殊演奏 技巧以及表現局限
理解：電擴聲樂器與電子樂器的差異、合成器的原理
應用：準確辨別傳統音色與電子音色的差別
(三)電聲樂隊(一般)
識記：電聲樂隊的組成、電聲樂隊總譜的記譜特點、通俗音樂中常見的樂
隊形式
理解：不同電聲樂器在樂隊中所扮演的角色及發(fā)揮的作用
應用：電聲樂隊總譜的閱讀
第三部分 有關說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī) 定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者 的基礎上，其具體含義定義如下：
識記：知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是最基 本的知識掌握層次。
理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念，基本原理，基本方法，能掌 握相關概念、原理、方法的區(qū)別與聯系，是更高一層次知識掌握的要求。
應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法，聯系學習 過的知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次知識掌握的要求。
二、教材
1 .指定教材：
樂器法手冊，梁廣程、潘永璋，人民音樂出版社， 2012 年版
2 .參考教材：
配器法基礎教程，高鴻祥，人民音樂出版社， 2002 年版
小型樂隊編配，趙?義、胡向陽，人民音樂出版社， 2007 年版
民族管弦樂隊樂器法，朱曉谷，蘇州大學出版社， 2016 年版
實用電聲小樂隊編配法，龔耀年，中央民族大學出版社， 2004 年版
三、自學方法指導
1 .強調學習的系統化，在學習過程中，要注意從樂器的特性，構造、發(fā)音原 理、音色、演奏法、經典曲目與演奏者等幾個方面總結歸納樂器的特性和 與同類樂器的共性。
2.在學習過程中，還要注意對照比較中外類似樂器的不同之處，并加以思考 歸納，總結中西不同音樂文化環(huán)境對樂器發(fā)展帶來差異的原因。
3 .學習同性質的家族型樂器時，如胡琴類樂器，可以從音域、音色或功能差 異的方面去理解和掌握樂器分類的原因，了解它們在實際音樂表演中的差 別。
4 .既要認真閱讀教材，做好讀書筆記，把教材中的重要概念、樂器特性、配 器原理徹底弄清。同時， 要多聆聽不同類型的音樂作品，多閱讀總譜，把 紙面的知識同實際的音樂音響聯系起來，才能真正掌握好這一門課程的內 容。
5.沒有樂器演奏經驗的同學，應盡可能接觸學習一項樂器，達到能演奏簡單
旋律的水平。課程中的一些概念和知識點，只有具備了一定的樂器演奏經 驗才能更容易地理解和掌握。
6.課后練習是消化理解和鞏固所學知識、培養(yǎng)分析和解決問題、提高配器水 平的重要方法，同時，課后練習中所涉及的知識點也是學習要點和考察重 點，應有意識地進行梳理和總結。
四、對社會助學的要求
1 .助學教師應熟悉考試大綱所提出的考核目標和各章的知識點。
2 .針對各章的知識點，助學教師應熟悉各知識點要求達到的能力層次。
3.在輔導考生學習時，應注意培養(yǎng)考生將相關知識點聯系起來，綜合分析問 題的能力。要避免死記硬背，按圖索驥的學習方式。
4.在輔導考生學習時，有條件的助學點應多利用現代多媒體教學手段，在理 論講述課程各知識點的同時，提高考生對樂器的感性認識。
5 .通過對課后練習，特別是論述型題目的講解，要著重培養(yǎng)考生分析問題， 解決問題的綜合能力。
6 .本課程共 4 學分，建議課時 72 學時，助學課時分配方案可以參照：
五、關于命題考試的若干規(guī)定
1.本大綱各章所提到的內容和考核目標都是考試內容，試題覆蓋到章，適當 突出重點。
2.試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為 30%，“理解”為 30%，“應用”為 40%。
3 .試題難易程度應合理：易、較易、較難、難的比例為 2:3:3:2
4.每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占 60%，次重點占 30% ，一 般占 10%。
5.試題類型一般分為：單項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題、論述題。
6 .考試采用閉卷考試，考試時間 150 分鐘，采用百分制評分，60 分合格。
六、題型示例(樣題)
一、單項選擇題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡” 上的相應字母涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1 .根據樂器的發(fā)音原理，嗩吶屬于
A .吹口 B .哨片 C .簧片 D .雙簧
二、填空題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)
1 .高胡主要流行于我國 地區(qū)。
三、名詞解釋題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)
1 .八度超吹樂器
四、簡答題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)
1 .簡述傳統西洋管弦樂隊的組成方式。
五、論述題(本大題共■小題，每小題■分，共■分)
1 .試述小提琴和二胡的異同，并從東西方文化差異的角度說明它們在藝術表現上的區(qū) 別。
